عنوان مقاله :
بررسي تطبيقي نظام برنامه درسي مبتني بر شايستگي ها در برنامه تربيت معلم دوره ابتدايي كشورهاي مالزي، هندوستان و ايران
پديد آورندگان :
مهدوي هزاوه ، منصوره دانشگاه علامه طباطبائي , ملكي ، حسن دانشگاه علامه طباطبايي , مهرمحمدي ، محمود دانشگاه فرهنگيان , عباس پور ، عباس دانشگاه علامه طباطبائي
كليدواژه :
مطالعه تطبيقي , تربيت معلم , رويكرد شايستگي محور , حرفه معلمي
چكيده فارسي :
با توجه به سند تحول بنيادين نظام آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگيان از سال 1393 به بازمهندسي سياست‌ها و بازتنظيم اصول حاكم بر برنامه درسي تربيت معلم با رويكرد شايستگي محور پرداخته است. هدف از تحقيق حاضر مطالعه تطبيقي برنامه‌هاي درسي تربيت معلم دوره ابتدايي با رويكرد شايستگي محور كشورهاي مالزي، هندوستان و مقايسه آن با ايران است، تا بتوان با نگرشي جامع و با در نظر گرفتن چالش ها و تجربه‌هاي اين دو كشور در اين زمينه بهره گرفت. نتايج اين مطالعه نشان مي‌دهد كه مفهوم شايستگي‌هاي معلمي با توجه به زمينه و بافت فرهنگي، مسائل خاص هر كشور و نگاه سياست‌گذاران و برنامه ريزان، دستخوش تغيير است و مهم‌ترين مسائلي كه كشورهاي مالزي و هند با آن روبرو هستند چگونگي سنجش شايستگي‌هاي يكپارچه حرفه‌اي معلمي و مقاومت معلمان در برابر پذيرش اصلاحات است.
عنوان نشريه :
فصلنامه مطالعات برنامه درسي
