ارزيابي برنامه درسي ملي تدوين شده جمهوري اسلامي ايران بر اساس ملاك‌هاي برگرفته از دانش نظري حوزه مطالعات برنامه درسي

در اين مقاله كوشش بر آن بوده است تا تحليل و ارزيابي نقادانه برنامه درسي ملي تدوين شده جمهوري اسلامي ايران با توجه به ملاك هاي برگرفته از دانش نظري حوزه مطالعات برنامه درسي با تأكيد بر مباحث ديدگاه‌هاي برنامه درسي و برنامه درسي ملي، به‌منظور شناخت تفاوت ها، انحراف ها و كاستي‌هاي سند برنامه درسي ملي تدوين شده انجام پذيرد و توصيه‌هايي جهت بازنگري آن حاصل ايد. پژوهش از نظر ماهوي در گروه «پژوهش ارزشيابي» قرار مي گيرد و از نظر نوعِ پژوهش، «كاربردي» محسوب مي گردد. بررسي و ارزيابي انجام شده با توجه به ملاك هاي مورد نظر پژوهش در قالب شش مؤلفه تشكيل دهنده 1 هدف ها و ديگر عناصر اصلي برنامه درسي، 2 برداشت‌ها و مفهوم سازي‌ها از برنامه درسي ملي، 3 الزاماتِ قبلي، زمينه سازي ها، شرايط پذيرش، 4 ويژگي هاي ساختاري و اجرايي، 5 توجه به برنامه ريزي درسي مبتني بر مدرسه و روند هاي نوآورانه و 6 توجه به حوزه ديدگاه‌هاي برنامه درسي صورت گرفته است و به دو سؤال ويژه در نظر گرفته شده پژوهش پاسخ داده شده است.