عنوان مقاله :
ساخت و اعتباريابي مقياس برنامه هاي درسي نال
پديد آورندگان :
مرزوقي ، رحمت اله دانشگاه شيراز , جهاني ، جعفر دانشگاه شيراز , محمدي ، مهدي دانشگاه شيراز , زارع ، پريسا دانشگاه شيراز
كليدواژه :
برنامه درسي نال , برنامه درسي مغفول , برنامه درسي منسوخ , برنامه درسي محرَّف , برنامه درسي عقيم
چكيده فارسي :
مفهوم برنامه درسي نال (1979) اولين بار به وسيله آيزنر مطرح گرديد. از نظر وي آنچه از دستور كار مدارس حذف مي‌شوند، زمينه‌ساز بروز نقايص تربيتي در متربيان مي‌گردد. بروز نقايص تربيتي عمدتاً ناشي از حذف برخي از آموزش‌ها نمي‌باشد، بلكه وجوه ديگري از برنامه درسي نال مانند برنامه درسي مغفول، منسوخ، محرَّف و عقيم وجود دارند كه آن‌ها نيز موجب بروز كمبودهايي در جريان تعليم و تربيت افراد مي‌گردد (مرزوقي، 2015). در اين مقاله تلاش مي‌گردد، انواع برنامه‌هاي درسي نال در دو بعد عامدانه و غير عامدانه و در سطوح قصد شده، اجراشده و آموخته شده مورد بررسي و اعتبار يابي قرار گيرد. براي تعيين روايي اين يافته‌ها، از روش تحليل گويه و براي تعيين پايايي و اعتبار آن از روش ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد كه يافته‌هاي به دست آمده حكايت از روايي و اعتبار بسط مفهومي و انواع برنامه‌هاي درسي نال مطرح شده در اين پژوهش دارد.
عنوان نشريه :
فصلنامه مطالعات برنامه درسي
