تصوير برنامه درسي از منظر نوعمل‎گرايي با تاكيد بر انديشه رورتي

در اين مقاله هدف ارائه تصويري از برنامه درسي رويكرد نوعمل‎گرايي است كه با روش تحليل مفهومي و استنتاجي انجام مي‏گيرد. ويژگي‏هاي فلسفه رورتي بنيانگذار فلسفه نوعمل‏گرايي عبارتند از: ويزگي ابزاري و امكاني زبان، خصيصه امكاني خود و اجتماع، مغايرت امور عمومي و خصوصي، همبستگي اجتماعي به جاي عينيت و نگاه انتقادي به واژگان. در خصوص برنامه درسي نوعمل‎گرايي مي‏توان گفت اهداف آموزش، نسبي و متغيرند، با اين‏حال دستيابي به خودآفرينندگي، تربيت شهروند انتقادي، ايجاد شرايط برقراري دموكراسي، تاكيد برگفتمان دانش، بها دادن به دانش عملي را مي‏توان از اهداف نوعمل‏گرايي برشمرد. با توجه به تغييرات هدف، محتوا نيز متغير بوده و محتواي ثابتي وجود ندارد. روش‌هاي آموزش نوعمل‏گرايي يادگيري مشاركتي و گفتمان انتقادي مي‏باشد. نوعمل‏گرا‏ها از جمله رورتي شيوه‌هاي ارزشيابي عيني را رد مي‌كنند. به‏طور كلي اهداف و محتوا، روش و ارزشيابي برنامه درسي نوعمل‏گرايي منعطف بوده و تابع شرايط و اقتضائات محيطي و به اصطلاح برنامه درسي نوظهور خواهد بود.