واكاوي وضعيت موجود آموزش نيكوكاري در مدارس ابتدايي (مطالعه پديدارنگارانه)

مقاله حاضر باهدف بررسي وضعيت موجود آموزش نيكوكاري انجام شد. بدين منظور، روش تحليل كيفي از نوع پديدار نگاري با استفاده از ابزار مصاحبه نيمه ساختاريافته مورد توجه قرار گرفت و نمونه آماري به‌صورت هدفمند از جامعۀ مديران و معلمان 12 مدرسه دولتي، غيردولتي و قرآني دخترانه و پسرانه مقطع ابتدايي شهر تبريز انتخاب شد. در بخش اول؛ به نوع و ميزان فعاليت هاي آموزشي در مدارس مورد بررسي اشاره گرديد و در بخش دوم؛ از روش تحليل محتواي استقرايي جهت تحليل مصاحبه ها استفاده شد. نتايج تحليل نشان داد كه مقوله هاي مربوط به استفاده از صندوق صدقات در مدارس و توزيع پاكت پول در پاسخ مديران و مقولۀ انشانويسي در پاسخ معلمان بيشترين تكرار را داشته است. همچنين، طبق پاسخ اكثريت مديران، زمان برگزاري غالباً در هفتۀ نيكوكاري و مسئوليت اجراي آن در بخش مسئولين اغلب بر عهدۀ معاون مدرسه و مربي پرورشي و در بخش دانش آموزي به‌صورت گروهي بوده است. طبق نظر اكثريت معلمان، مفهوم نيكوكاري از پايه دوم ابتدايي قابليت درك بيشتري براي دانش آموزان داشته است و نقش فعاليت هاي عملي و محتواي كتب درسي را به يك ‌ميزان مؤثر و مكمل هم بيان نمودند. درنهايت، مصاحبه‌شوندگان به موانعي در مسير آموزش اين نوع محتوا اشاره كردند كه بعد از تلخيص و طبقه بندي اطلاعات، چهار تم تحت عنوان برنامه درسي آشكار، پنهان، پوچ و فوق‌برنامه از آن استخراج گرديد.