ارتقاي سواد مالي و تصميم گيري مالي از طريق برنامه درسي رياضي مدرسه‌اي

بررسي مباحث مالي در كتاب هاي درسي رياضيِ دهه هاي 40، 50 شمسي در ايران، نشان مي دهد آموزش سواد مالي و ايجاد توانايي هاي تصميم گيري مالي، بخشي از برنامه درسي رياضي بوده است. در گذشته، تدريس مباحث مالي كه در زمان خود «نو» بودند، از طريق كتاب هاي درسي آموزش داده مي شد و ابزار آن، نماد «مال» يعني «پول» و «سكه» بود. با اين وجود، هدف و رويكرد اين بخش از برنامه در كتاب هاي درسي رياضي دهه 90 تغيير كرده و نوع پرداختن به اين مباحث، استفاده از نماد «مال» به عنوان ابزاري براي آموزش اعداد و ساير مباحث رياضي مرتبط به آن است. از اين گذشته در سال 2015، مطالعه «پيزا» در مورد ارزيابي سواد مالي و توانايي هاي تصميم گيري مالي با حمايت «سازمان همكاري و توسعه اقتصادي» انجام شد و بر اساس نتايج آن، اين سازمان چند توصيه راهنما براي ارتقاي سواد مالي ارائه داد. علاوه بر اين، مؤسسه هاي ديگري نيز از جمله جامپ استارت، استانداردهاي «سواد مالي» را تدوين نمودند. بنابراين با توجه به پيشينه غني آموزش مفاهيم مالي از طريق برنامه درسي رياضي در گذشته، توصيه مي شود كه آموزش و ارتقاي سواد مالي و توانايي تصميم گيري مالي، با درس گرفتن از گذشته و الگوهاي جديد جهاني، به شكلي منسجم و هدفمند، با برنامه درسي رياضي تلفيق شود.