طراحي الگوي برنامه درسي خرد با تأكيد بر ديدگاه استنبرگ

مقاله حاضر با هدف طراحي الگوي برنامه درسي مبتني بر خرد انجام شده است. به اين منظور ديدگاه استنبرگ درباره خرد به عنوان خاستگاه نظري برنامه درسي تبيين و در ادامه با استفاده از روش سنتزپژوهي و تحليل منابع مرتبط، الگوي برنامه درسي مبتني بر خرد طراحي شد. نتايج نشان مي‌دهد برنامه درسي مبتني بر خرد، بر برنامه درسي يكپارچه و كل‌نگر تأكيد دارد و اهدافِ «پرورش مهارت‌هاي پيش نياز خرد به‎طور متعادل»، «مهارت‌هاي تفكر (تأملي، گفتماني و مباحثه‌اي)»، «تأكيد بر دانش ضمني» «استفاده اخلاقي از دانش» و «يادگيري ارزش‌ها» را دنبال مي‌كند. در اين راستا محتواي برنامه درسي، مسئله‌محور و متوازن در سه حيطه دانشي، نگرشي و مهارتي انتخاب و به صورت تلفيقي و متوالي سازماندهي مي‌شود. راهبردهاي ياددهي يادگيري فعال و مبتني بر حل مسئله اخلاقي است؛ و ارزشيابي از آموخته‌ها بصورت فرايندي و سازنده خواهد بود.