طراحي الگوي تربيت اخلاقي در آموزش عالي بر مبناي آموزه‌هاي اخلاقي قرآن كريم از ديدگاه تفسير الميزان بر اساس روش داده بنياد

Designing a model of moral education in higher education based on The basis moral teachings of the Holy Quran and perspective of َAlmizanInterpretation based on the Grounded Theory

پژوهش حاضر باهدف «طراحي الگوي برنامه درسي تربيت اخلاقي در آموزش عالي بر مبناي آموزه‌هاي اخلاقي قرآن كريم از ديدگاه علامه طباطبائي با روش داده بنياد» انجام‌شده است. روش پژوهش، كيفي و از نوع داده بنياد است چون شكل‌گيري الگوي برنامه درسي تربيت اخلاقي در آموزش عالي پديده ديني-فرهنگي است. جامعه آماري تحقيق شامل كليه آيات قرآن كريم و تفاسير مرتبط باتربيت اخلاقي تفسير الميزان است، كليه آيات قرآن كريم به‌عنوان جامعه آماري در نظر گرفته شد و آيات مربوط به تربيت اخلاقي به‌عنوان نمونه آماري مورد شناسايي و تبيين قرار گرفت. بررسي نتايج آزمـون t (تي همبسته) به‌منظور بررســي وضــعيت موجــود و مطلــوب مؤلفه‌هاي شناسايي‌شده تربيت اخلاقي نشان داد كـه در خصـوص وضـعيت موجـود و مطلوب برنامه درسي تربيت اخلاقي در آموزش عالي، تفاوت معنـاداري بـين ميــانگين نمونــه و ميــانگين فرضــي جامعــه در ســطح معناداري 01/0 وجود دارد. همچنين يافته‌هاي داده بنياد نشان داد كه بر مبناي الگوي برنامه درسي تربيت اخلاقي در آموزش عالي توانمند سازهاي اجراي الگوي برنامه درسي تربيت اخلاقي در آموزش عالي شامل فرهنگ تربيت اخلاقي، ويژگي‌هاي تربيت اخلاقي، سياست‌ها و اهداف محيطي، عوامل تسهيل‌كننده و موانع و ويژگي پذيرندگان منجر به تحقق نتايج تحقيق الگوي برنامه درسي تربيت اخلاقي در آموزش عالي مي‌شوند. يافته‌هاي روش دلفي جهت اعتبار يابي حاكي از آن است كه شاخص هاي شيوه شناسي تربيت اخلاقي، ويژگي دانشجويان، عوامل تسهيل‌كننده، شرايط زمينه‌ساز، اصول تربيت اخلاقي و موانع پيش روي تربيت اخلاقي كه از مباني نظري استخراج‌شده بودند، مورد تأييد قرار گرفتند.

The present study with the aim of designing of moral education in higher education based on the ethical teachings of the Holy Quran and view of Allameh Tabatabai with the Grand the theory done. The research method is qualitative with G.T. The statistical population of the research includes all Quranic verses and related interpretations of the ethical interpretation of al-Mizan's . All verses of the Holy Qur'an were considered as a statistical society, and the verses related to moral education as a statistical sample were identified. The results of t-test in order to investigate the present and desired status of identified components of moral education showed that there was a significant difference between the mean of the sample and the hypothesized mean of the situation regarding the existing and desirable moral education curriculum in higher education There is. Also, the findings of the foundation data showed that the model of moral education curriculum in higher education, the empowerment of implementing of moral education in higher education, including the culture of moral education, the characteristics of moral education, environmental policies and objectives, facilitating factors, and the barriers and characteristics of the recipient leads To achieve the results of the research, model of moral education in higher education is achieved. Findings of the Delphi method show that indicators of ethical education, students' characteristics, facilitators, underlying conditions, principles of moral education and barriers to ethical education, which were extracted from theoretical foundations, were confirmed.