شناسايي و اولويت بندي عوامل مؤثر بر استقرار مدارس هوشمند (مورد مطالعه: مدارس دوره متوسطه‌ي دوم خراسان جنوبي)

Identifying and Prioritizing the Factors Affecting the Establishment of Intelligent Schools (Case Study: Secondary Secondary Schools in South Khorasan)

هدف پژوهش حاضر بررسي عوامل مؤثر بر استقرار مدارس هوشمند در دوره متوسطه دوم خراسان جنوبي است. جامعه آماري اين پژوهش كليه معلمان دوره دوم متوسطه، كادر اداري و معاونين مدارس به تعداد 2080 نفر مي‌باشند كه بر اساس جدول مورگان 322 نفر به‌صورت تصادفي انتخاب و در اين پژوهش شركت كرده‌اند. ابزار مورد استفاده به‌منظور جمع‌آوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بوده كه ده عامل: برنامه‌ريزي و هدف‌گذاري، تجهيز و آماده‌سازي مدرسه، آموزش و تجهيز نيروي انساني، آماده‌سازي محتوا، كلاس‌هاي مبتني بر محتوا چندرسانه‌اي، ارزيابي و سنجش، فرهنگ‌سازي، منابع مالي، برنامه‌ريزي آموزشي، بازمهندسي فرايند مديريت در استقرار مدارس هوشمند مورد سنجش قرار داده است. روايي محتواي اين پرسشنامه توسط چند تن از اساتيد خبره مورد تاييد قرار گرفته و پايايي آن با استفاده از آلفاي كرونباخ 946/0 به دست آمده است. داده‌ها جمع آوري شده توسط دو نرم‌افزار 23 SPSS و SmartPLS موردسنجش قرار گرفته و نتايج به دست آمده نشان مي‌دهد تمامي ده عامل بيان شده، بر استقرار مدارس هوشمند در خراسان جنوبي تأثير دارند. از اين ميان، دو عامل بازمهندسي فرايند مديريت و منابع مالي داراي بيشترين تأثير بوده‌اند.

The purpose of this study is to investigate the factors affecting the establishment of intelligent schools in the secondary school of South Khorasan. The statistical population of this study is all teachers of the second level of high school, administrative staff and school assistants with 2080 people. Based on Morgan's table, 322 individuals were randomly selected and participated in this study.The tool used to collect data is a researcher-made questionnaire that consists of ten factors: planning and targeting, equipping and preparing the school, training and equipping human resources, content preparation, multimedia content-based classes Evaluation, evaluation, culture, financial resources, educational planning, redevelopment of the management process in the establishment of intelligent schools has been evaluated. The content validity of this questionnaire has been confirmed by several qualified statisticians and its reliability is obtained using Cronbach's alpha of 946/0. The collected data were analyzed by SPSS-23 and SmartPLS software and the results indicated that all ten factors were affected by the establishment of intelligent schools in South Khorasan. Among these, the two most important factors were the re-engineering of the management process and financial resources.