اثربخشي كاربرد بازيهاي رايانه اي بر خلاقيت و ادراك فضايي كودكان پيش دبستاني

impact of video games on creativity and spatial perception preschoolers

هدف:پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي كاربرد بازي هاي رايانه اي بر خلاقيت و ادراك فضايي كودكان پيش دبستاني بود. روش پژوهش: اين تحقيق از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه كنترل است كه، به بررسي آزمايشي روش كاربرد بازي هاي رايانه اي و اثربخشي آن مي پردازد.به منظور، ارزيابي متغيرها از آزمون هاي خلاقيت تصويري تورنس(1974)،آزمون ادراك فضايي فراستيگ(1961) و همچنين پروتكل بازي هاي رايانه اي استفاده شد.جامعه پژوهش حاضر شامل كليه دختران نوآموز شاغل به تحصيل در مراكز پيش دبستاني منطقه 5 تهران بود كه پس از اخذ مجوز رسمي از اداره آموزش و پرورش كل شهرتهران و اداره آموزش و پرورش منطقه مربوطه، از بين آنها50 نفر از نوآموزان به عنوان آزمودنيانتخاب شدند و در دوگروه آزمايش و كنترل در پژوهش حاضر مشاركت كردند. به منظور تجزيه و تحليل داده هاي بدست آمده از ابزار پژوهش از آمار توصيفي و استنباطي و با استفاده روش تحليل كواريانس بواسطه نرم افزارSPSSاستفاده شد. يافته ها:تحليل داده ها با استفاده از روش تحليل كواريانس نشان داد كه تفاوت نمرات پيش آزمون و پس آزمون ،در دوگروه آزمايش و كنترل ،معنا دار است. بحث ونتيجه گيري : نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه اجراي برنامه مداخله اي كاربرد بازي هاي رايانه اي،بر ميزان خلاقيت و ادراك فضايي كودكان پيش دبستاني گروه آزمايش در مرحله پس آزمون ،مي تواندتاثير معناداري داشته باشد.

Objective: This study aimed to evaluate the effectiveness of computer games on creativity and preschool children's spatial perception. Methods: This quasi-experimental design with Pysh‌Zmvn, Ps‌Zmvn with the control group, the experimental study of the use of computer games and the effectiveness of the Prdazd.bh order to assess the variables of the Torrance Test of Creativity (1974), spatial perception test Frastyg (1961) as well as the protocol used computer games Shd.jamh included all the novice girls studying in preschool centers in district 5 of Tehran after official permission from the Department of education Tehran and the regional office of education, of which 50 were recruits and two experimental and control as Zmvdnyantkhab participated in this study. In order to analyze the data obtained by means of descriptive and inferential statistics using SPSS software were analyzed by analysis of covariance. Results: Analysis of data using analysis of covariance showed that the difference between pre-test and post-test, the experimental and control groups, is significant. Conclusion: The results showed that the intervention program uses computer games, on creativity and spatial perception preschool children in the experimental group in post-test, the Tvandtasyr meaningful.