بررسي تطبيقي مضامين فرهنگي در كتاب هاي آموزش زبان فارسي

مقاله حاضر با نگاه آميختگي زبان و فرهنگ، برآوردي كوتاه از ميزان و تاثير جهت گيري فرهنگي در آموزش زبان فارسي به ديگران را تقديم مي كند و از روش چك ليست بايرام (1993) در سنجش محتواي فرهنگي و بررسي پيوند آموزش زبان با آموزه هاي فرهنگي سه كتاب زبان فارسي، دوره آموزش زبان فارسي و درس فارسي بهره گرفته است. در اين سه كتاب، فرهنگ بزرگ يعني عناصري چون تاريخ، موسيقي، ادبيات و هنر ايراني و فرهنگ كوچك با مولفه هاي اجتماعي همچون رفتار، آداب، نگرش ، باور، ارزش و هنجار، بررسي شده است. با اين روش، به فراواني تاكيد هر يك از كتاب هاي يادشده بر آموزش صرف زبان با مضامين اجتماعي در چرخه زندگي، شامل خانواده، مدرسه و محيط كار از يك سو، و بسامد وقوع مضامين فرهنگي و چگونگي پرداختن به همه سطوح آن از سويي ديگر توجه شده است.