رفتار زورگويي معلمان نسبت به دانش‌آموزان و بررسي شيوع آن در مدارس شهر تهران

Teachers’ Bullying Behaviors Toward Students and Studying its Prevalence and Scope in Tehran’s Schools

هدف پژوهش حاضر، شناسايي انواع رفتار زورگويي معلمان و بررسي شيوع و دامنه‌‌ آن در شهر تهران بود. طرح پژوهش از نوع پيمايشي و جامعه آماري آن شامل مدارس دولتي ابتدايي و متوسطه اول شهر تهران بود كه نمونه‌گيري طبقه‌بندي شد. روايي صوري و محتوايي پرسشنامه تأييد و آلفاي كرونباخ آن (0/91) محاسبه شد. تحليل عاملي اكتشافي داده‌هاي 1046 دانش‌آموز نشان‌دهنده‌ سه مؤلفه‌ زورگويي فيزيكي، زورگويي كلامي و زورگويي رواني بود و تحليل عاملي تأييدي نمايانگر برازش مطلوب آن بود. ميزان انواع رفتار زورگويي كم‌تر از معيار و در مدارس پسرانه به ترتيب زورگويي فيزيكي، رواني و كلامي و در مدارس دخترانه زورگويي رواني، فيزيكي و كلامي مشاهده شد. دانش‌آموزاني كه هرگز در معرض زورگويي فيزيكي، رواني و كلامي قرار نگرفته‌اند به‌ترتيب 81/64، 73/33 و 76/86 درصد بودند. زورگويي فيزيكي و كلامي نسبت به پسران شايع‌تر بود و همچنين زورگويي رواني الگوي مشابهي در هر دو جنس داشت. منطقه يك، كم‌ترين ميزان انواع زورگويي و منطقه‌ 19 بالاترين ميزان زورگويي فيزيكي، منطقه‌ 13 بالاترين ميزان زورگويي رواني و منطقه 10 بالاترين ميزان زورگويي كلامي را نشان داد. زورگويي رواني، در بين پايه‌هاي متفاوت الگوي مشابهي داشت؛ اما زورگويي فيزيكي در پايه‌ هشتم بالاترين و در پايه پنجم كم‌ترين و زورگويي كلامي در پايه‌ چهارم بالاترين و در پايه نهم كم‌ترين ميزان را نشان داد.

The purpose of this survey was to identify the types of teacher’s bullying behavior and its prevalence in school in Tehran, this was done by classifying sampling in schools. After confirmation by the experts, the researcher-made questionnaire was tested experimentally and Cronbach's alpha was calculated. EFA of data from 1046 students showed that there were three components of physical, psychological and verbal bullying, and CfA revealed its appropriateness. Another of physical, psychological and verbal bullying were observed in boys 'schools while psychological, physical and verbal bullying were observed in girls' schools. Students who were never experienced physical, psychological and verbal bullying were 81.64, 73.33, and 76.86 percent, respectively. Physical and verbal bullying are more prevalent in boys and a similar pattern of psychological bullying was seen in both gender. The lowest and highest level of all types of bulling was observed in District 1,19,13, 10, respectively. While psychological bullying had a similar pattern in various grades, the maximum amount of the physical bullying was seen in the eighth and the minimum was seen in the fifth grade. The maximum and minimum amount of the verbal bullying was respectively.