سنتزپژوهي مؤلفه‌ها و روش‌هاي ياددهي و يادگيري در يادگيري خودراهبر از منظر قرآن كريم

Synthetic Analysis of Learning and Teaching’s Components and Methods Self – Directed Learning from Quran’s Viewpoint

هدف تدوين و اجراي مؤلفه‌ها و روش‌هاي ياددهي و يادگيري در يادگيري خودراهبر، فقدان توجه لازم به خودراهبر نمودن فراگيران در يادگيري به عنوان يك كمبود اساس در نظام آموزشي مي‌باشد كه اين امر، امكان بهبود ويژگي‌ها و توانايي‌هاي فراگيران را تضعيف مي‌كند. پژوهش حاضر با هدف مطالعه نظام مند و ارائه فرا تركيبي از الگوهاي نظري و پژوهش‌هاي انجام‌شده صورت گرفته است. روش بررسي اين پژوهش كيفي از نوع سنتز پژوهي، با روش تحليل محتوا و به كمك تركيب انجام شده است. جامعه آماري پژوهش حاضر، پژوهش‌هايي است كه در سال اخير در حوزه يادگيري خودراهبر در داخل و خارج ايران صورت گرفته است. از مجموع 86 كتب و مقاله‌هايي كه متناسب با ارتباط موضوعي داده‌ها مورد مطالعه قرار گرفت، تعداد 57 نمونه به صورت هدفمند انتخاب و11 مقوله شناسايي در نهايت 73 مفهوم به عنوان مؤلفه‌هاي نهايي استخراج شدند. در مرحله بعد همه اطلاعات با روش تحليل محتواي استقرايي تحليل شدند.

The aim of the compilation and performance of learning and teaching components and elements in self – directed learning is lack of enough attention to making learners self – directed in learning in education system which weakens possibility of features’ improvement and capabilities of learners. The present research is done by the aim of systematic study and offering Meta – synthesis of theoretical patterns and researches. The survey method is qualitative, synthetic research and based on content analysis. Statistical population of present research is the researches which are done in the field of self – directed learning in recent years inside and outside of Iran. 57 sample has been selected directly out of 86 books and articles related to the subject and 11 subjects were recognized and 73 concepts have been cited as final components lastly. All data has been analyzed by inductive reasoning in next level.