طراحي الگوي برنامه درسي با رويكرد جهاني شدن و حفظ هويت فرهنگي از منظر قرآن كريم

Planning A Curriculum Template by Globalization Approach and Keeping Cultural Identity from Quran's Viewpoint

هدف اصلي اين پژوهش طراحي الگوي برنامه درسي با رويكرد جهاني شدن و حفظ هويت فرهنگي بوده است. اين پژوهش بر اساس معيار هدف كاربردي است، روش‌ گردآوري اطلاعات كيفي مي­باشد. شيوه انتخاب نمونه­ها هدفمند از نوع گلوله­برفي بوده است. براي جمع آوري داده‌ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته استفاده شد. در اين پژوهش اشباع نظري در نفر يازدهم بود. روش تجزيه و تحليل روش نظريه داده بنياد مي‌باشد. تحليل‌ها به وسيله سه نوع كدگذاري باز، كدگذاري محوري و كدگذاري انتخابي بوده است. در اين پژوهش 13 مقوله اصلي، 27 مقوله فرعي و 129 خرده مقوله برنامه درسي براي جهاني شدن و حفظ هويت فرهنگي مشخص شد و پس از روايي سنجي كليه گويه­ها، 14 خرده مقوله در بخش ضرورت و نياز، 12 خرده مقوله در بخش اهداف، 19 خرده مقوله در بخش محتوا، 16خرده مقوله در بخش روش­هاي ياددهي- يادگيري، 8 خرده مقوله در بخش نقش معلم و ... شناسايي شد و مدل ترسيمي ارائه شده مدل پاراديمي برنامه درسي رويكرد جهاني شدن و حفظ هويت فرهنگي بر اساس نظريه داده بنياد ارائه گرديد.

The main purpose of this study was to design a curriculum model with a globalization approach and to preserve cultural identity. This research is based on applied purpose criteria, qualitative data collection method. The purpose of sampling was bulletproof. Semi-structured interviews were applied to collect data. The method of analysis is the data - based theory method. The data is analyzed by three types of open coding, axial coding, and selective coding. In the present study, 13 main categories, 27 secondary categories and 129 sub categories of curriculum for globalization and keeping cultural identity were recognized; after validation of all items, 14 subcategories in need, 12 in goals, 19 in Content, 16 in teaching-learning methods, 8 in of teacher's role and etc. have been identified and the proposed model is presented in the Paradigmatic Model of globalization approach and keeping cultural identity curriculum according to data - based Theory was presented.