مصوّرسازي شبكه اجتماعي هم تأليفي و مطالعه روابط بين سنجه هاي مركزيت با بهره وري علمي و كارآيي پژوهشگران حوزه آموزش از دور

هدف: با توجه به اهميت پژوهش‌هاي بين‌رشته‌اي در خلق علم، اين پژوهش با هدف مطالعه روابط بين شاخصهاي‌ مركزيت با بهره وري علمي و كارآيي پژوهشگران و مصوّرسازي شبكه هم تأليفي حوزه آموزش از دور انجام شده است. روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات كاربردي علم سنجي است. جامعه آماري پژوهش را مدارك علمي (40252 مدرك) كليه پژوهشگراني تشكيل مي دهند كه از آن‌ها دست كم يك مقاله در پايگاه Web of Science در بازه زماني 1992 تا 2012 نمايه شده است. پس از تهيه ماتريس هم تأليفي كشورها (AU) و پژوهشگران (C1)، به‌منظور استخراج نتايج از سه دسته نرم افزارهاي الف) تحليل شبكه هاي اجتماعي Bibexcel) (UCINET، ب) مصوّرسازي شبكه هم تأليفي NetDraw) (Pajek و ج) تحليل هاي آماري (SPSS) استفاده شده است.     يافته ها: نتايج حاكي از رشد فزاينده هم تأليفي در بين پژوهشگران است. در بين اين پژوهشگران، Liu, J؛ Chen, Y؛ Dodson, SC؛ Chen, X و Chen, J به ترتيب بيشترين ميزان توليد آثار علمي بين المللي و Chen, Y؛ Dodson, SC؛ Liu, B؛ Zhou, DX و Liu, J نيز بيشترين استنادات دريافتي به مقالات را دارا هستند. از نظر زوج هاي برتر هم نويسنده، زوج (Liu J *** Chen H) با 28 مورد همكاري علمي رتبه اول و زوج هاي (Chen Y *** Chang C) و (Li Z *** Chen J)، نيز در رتبه هاي بعدي قرار دارند. به‌علاوه، كشورهاي آمريكا، الجزاير، آرژانتين و استراليا به ترتيب در رده هاي اول تا چهارم به لحاظ تعداد ركوردها در پايگاه ISI قرار دارند. در مركزيت رتبه، پژوهشگراني چون Chen, Y ;Liu, J و Dodson, SC، در مركزيت نزديكيLiu, B ;Chen, T  و Chen, H و در مركزيت بينابيني Zhu, Y ;Chen, H و  Chen J برترين پژوهشگران هستند. سرانجام نتايج پژوهش حاكي از آن است كه رابطه معني داري بين نمره هاي مركزيت پژوهشگران و بهره وري علمي و كارآيي آنان وجود دارد.  نتيجه گيري: نتايج مبيّن آن است كه استنادات دريافتي پژوهشگران تابعي از تعداد انتشار مقالات توسط آنان است. همچنين پژوهشگراني در شبكه اجتماعي هم تأليفي داراي نفوذ اجتماعي هستند كه نمره مركزيت بالاتري كسب نموده اند.