بررسي جديدترين تحولات روش‌شناسي كيفي پژوهش در حوزه آموزش

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي جديدترين تحولات نظري و روش شناسي كيفي در حوزه آموزش وتدريس بود. در اين راستا، مجله بين المللي تحقيقات كيفي در آموزش موردبررسي قرار گرفت. روش: روش پژوهش توصيفي از نوع تحليل محتواي اسنادي و جامعه آن تمام 12 شماره اخير مجله (2016-2017) بود. اين مجله در حوزه بين المللي داراي جايگاه كيو 2و اچ ايندكس23 است. تمام مقالات موردبررسي به‌صورت سرشماري مورد تحليل قرار گرفتند. براي تحليل يافته ها از فراواني و درصد فراواني استفاده شد. روش هاي پژوهش با توجه به مجموع روش هاي استفاده شده در هريك از مقالات، به دو دسته كيفي و پساكيفي تقسيم شدند. يافته‌ها: نتايج نشان داد از ميان روش هاي كيفي، مردم‌نگاري داراي بيشترين فراواني بود. هم چنين، مجموعه اي از روش هاي نوين ازجمله شعرپژوهي، ديفركشن، عكس صدا، غيربازنمودي در مقالات استفاده شده است. دانش آموزان و معلمان در جامعه آماري بالاترين درصد را به خود اختصاص داده‌اند. ازاين‌رو در همين حوزه استفاده معلمان و كادر آموزشي از روش‌هاي نوآورانه پژوهش مي‌تواند كمك شاياني به بهبود يادگيري و كاربردي شدن پژوهش‌هاي جديد كند.