پديدارشناسي تجارب معلمان راهنماي كارورزي از طرح جديد كارورزي در دانشگاه فرهنگيان استان آذربايجان شرقي

اهداف: هدف پژوهش حاضر مطالعه تجربيات معلمان راهنماي كارورزي از اجراي طرح جديد كارورزي در دانشگاه فرهنگيان استان آذربايجان شرقي مي باشد. روش: جامعه آماري اين پژوهش كيفي شامل معلمان راهنماي كارورزي دانشگاه فرهنگيان آذريايجان شرقي در سال تحصيلي1396 -1395بود. 11 نفر از معلمان از طريق نمونه گيري هدفمند جهت مصاحبه انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از مصاحبه نيمه سازمان يافته استفاده شد و تا زمان اشباع داده ها ادامه يافت. پس از ضبط مصاحبه، متن آن ها تهيه شد. سپس با استفاده از نرم افزار مكس كيودا نسخه 10  (MAXQDA10) مضامين اصلي و مضامين فرعي استخراج گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش پيشنهادي اسميت استفاده گرديد. يافته ها: يافته ها شامل 5 مضمون اصلي برداشت از كارورزي، نقش معلم راهنما، اهداف و ضرورت، نقاط قوت طرح جديد، پيشنهادات معلمان براي اجراي موفقيت آميز طرح طرح مي باشند بحث و نتيجه گيري: نتايج پژوهش نشان داد كه طرح جديد كارورزي باعث تلفيق هرچه بيشتر نظريه و عمل مي شود كه مهم ترين ثمره آن، انتقال تجارب معلم راهنما به دانشجو معلم مي باشد. همچنين با توجه به اظهار نظر و نتيجه مصاحبه با معلمان راهنما، ايجاد مدارس كارورزپذير، انتخاب معلمان باتجربه به عنوان معلم راهنما از جمله مواردي مي باشند كه توجه و تاكيد بر آنها در حين اجراي برنامه هاي كارورزي مي تواند منجر به بهبود كيفيت دوره هاي كارورزي و افزايش قابليت و توانايي هاي دانشجو معلمان شود.