زمينه‌ها و عوامل خلاقيت در تدريس معلمان خلاق در مدارس ابتدايي و متوسطه مناطق روستايي

اهدف: هدف اين پژوهش مطالعه زمينه ها و عوامل خلاقيت در تدريس معلمان خلاق در مناطق روستايي استان كردستان بود. روش: در اين پژوهش از رويكرد كيفي، استراتژي پديدارشناسي توصيفي استفاده شده است. مشاركت كنندگان شامل 8 نفر از معلمان شاغل به تدريس در مدارس ابتدايي و متوسطه مناطق روستايي بودند كه به صورت هدفمند و براساس سه معيار داشتن عملكرد و نتايج كاري درخشان(كارنامه آموزشي موفق)، كسب مقام در الگوهاي برتر تدريس و احراز شايستگي حرفه اي و كسب عنوان معلم خلاق با توجه به ارزيابي مدير مدرسه، همكاران و دانش آموزان، انتخاب گرديدند. جهت شناسايي زمينه ها و عوامل مؤثر بر خلاقيت معلمان مورد مطالعه، از مصاحبه نيمه ساختمند بهره گرفته شد و براي تحليل يافته ها نيز با عنايت نظري بودن نمونه ها، همزمان با انجام مصاحبه ها تحليل و تفسير آنها با پيروي از مراحل تحليل داده كلايزي انجام گرفت. نتايج: نتايج پژوهش حاكي از آن بود كه خلاقيت در تدريس معلمان روستايي را مي توان متأثر از سه دسته از عوامل مشتمل بر عوامل فردي( تجربه و تحصيلات، علاقه و انگيزه، وجدان كاري) عوامل فرهنگي ( توجه به تفاوت هاي فرهنگي مناطق مختلف، محدويت هاي فرهنگي مناطق محروم) و عوامل اداري (ساختار، مدير مدرسه و همكاران) دانست.