بررسي ديدگاه دانش‌آموزان پيرامون حفظ محيط زيست (مطالعه موردي: دانش‌آموزان مقطع دبيرستان شهرستان مشگين شهر)

زمينه و هدف: در كشور ما كه نسل جوان آن بيش‌ترين درصد جمعيت را تشكيل مي‌دهد، آموزش محيط زيست مي‌تواند تاثير قابل توجهي در تقويت فرهنگ زيست محيطي و رسيدن به اهداف توسعه پايدار داشته باشد. آشنايي جوانان با علوم پايه محيط زيست در مقاطع مختلف تحصيلي مي‌تواند روحيه سازگاري و حفاظت از منابع طبيعي را در آن‌ها تقويت كرده و حس مسووليت‌پذيري را به صورت منطقي در آنان افزايش دهد. هدف اين مقاله بررسي ديدگاه دانش آموزان دوره دبيرستان شهرستان مشگين‌شهر پيرامون حفظ محيط زيست مي‌باشد. روش بررسي: روش كار به صورت ميداني بوده و اطلاعات از طريق پرسش نامه از 164 نفر از دانش آموزان مقطع دبيرستان شهرستان مشگين‌شهر جمع‌آوري گرديده است. روش مورد استفاده در اين تحقيق توصيفيتحليلي است. ابزار گردآوري داده‌ها پرسش نامه‌اي محقق ساخته بوده كه ضريب پايايي آن 85/0 برآورد شده است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون آماري اسپيرمن  و رگرسيون چند متغيره و از طريق نرم افزار SPSS انجام پذيرفت. يافته‌ها: يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه دانش‌آموزان به مسايل مربوط به حفظ محيط زيست علاقه‌مند بوده و حفاظت از محيط زيست را تا حدي از وظايف خود مي‌دانستند و در رابطه با مسايل و مشكلات مربوط به حفاظت از آن، در حد قابل قبولي اطلاعات و آگاهي داشتند. بحث و نتيجه‌گيري: براي رسيدن به توسعه‌اي پايدار يعني توسعه‌اي موزون و با حفظ ارزش‌هاي زيست محيطي، بايد به تحول فرهنگ زيستي جوامع انديشيد تا مردم تشكيل دهنده جوامع، منش خود را با پايداري و پويايي طبيعت تطبيق دهند، زيرا بروز بحر‌ان‌هاي زيست محيطي و انهدام و تحليل منابع طبيعي به‌همراه افزايش جمعيت باعث شده است كه انسان امروز بيشتر براي جلوگيري از نابودي محيط زيست خود تلاش كند. در نهايت نتايج آزمون‌هاي آماري نشان داد كه به جز متغيرهاي تمايل به ايجاد تشكل‌‌هاي زيست‌محيطي، ميزان بازديد از پارك‌‌ها و فضاي سبز، بازديد دانش آموزان از مراكز مرتبط با محيط زيست، استفاده از آموزش‌‌هاي عملي حفاظت از محيط زيست و استفاده از فيلم‌هاي آموزشي در زمينه محيط زيست، بين تمامي متغيرهاي  تحقيق از جمله ميزان مطالب آموزشي زيست‌محيطي در كتاب درسي، نگرش نسبت به حفاظت از محيط زيست، ميزان علاقه به محيط زيست، مجهز بودن كتابخانه‌هاي مدارس به منابع علمي، استفاده از مجلات و نشريات زيست محيطي، ميزان بازديد كارشناسان محيط زيست از مدارس، شركت در فعاليت‌هاي داوطلبانه زيست محيطي، اطلاع رساني دبيران در خصوص حفظ محيط زيست با ديدگاه دانش آموزان نسبت به حفاظت از محيط زيست رابطه مستقيم و معني داري وجود دارد.