بررسي رابطه فرهنگ سازماني با يادگيري سازماني معلمان

روش تحقيق حاضر در رسته تحقيقات پيمايشي وتوصيفي قرارداد. جامعه آماري شامل كليه معلمان مقطع دوم متوسطه استان كرمانشاه به تعداد 800 نفر بودند. نمونه آماري دراين تحقيق با استفاده از جدول جرسي و مورگان با احتساب واريانس پيشينه معادل ۲۶۰ نفر بود كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده ها، استفاده از پرسشنامه هاي‌ استاندارد رابينز جهت سنجش فرهنگ سازماني و پرسشنامه ماركورات جهت سنجش سازمان يادگيرنده (يادگيري سازماني) بود. با توجه به استاندارد بودن، روايي و پايايي پرسشنامه ها مورد تائيد است. اطلاعات بدست آمده با انجام محاسبات آمار توصيفي و استنباطي (آزمون ضريب همبستگي اسپيرمن، رگرسيون چند متغيره) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاصل نشان داد كه تك تك مؤلفه‌هاي هوش سازماني (خطر پذيري ، توجه به ره آورد ، خلاقيت و نوآوري، توجه به اعضاي سازمان ، تاثير نتايج تصميمات بر كاركنان، توجه به تيم و سنجش پايداري با يادگيري رابطه معني داري وجود دارد.