بررسي عقلانيت سياست گذاري آموزشي: مطالعه موردي طرح انتخاب مديران مدارس با رأي معلمان

پژوهش حاضر بصورت كيفي انجام شده است و روش جمع آوري داده ها ميداني ـ مصاحبه اي غير ساختارمند است، براي اينكه اطلاعات بدست آمده از يك مصاحبه غير ساختارمند بر خلاف مصاحبه ساختارمند كه احتمال مناسكي شدن در آن بيشتر است؛كاملاً خودانگيخته است و انطباق بيشتري با واقعيت دارد.قصد بر آن است كه جامعه مورد نمونه، مناسب اهداف تحقيق باشد.بنابراين از نمونه گيري قضاوتي و در دسترس كه از طرح هاي نمونه گيري غير تصادفي هدفمندتر است، استفاده شده است.روش تحليل داده ها نيز به دليل ماهيت پژوهش تجزيه و تحليل كيفي خواهد بود.پژوهش حاضر با تكيه بر تئوري عقلانيت چهارگانه اسنلن(عقلانيت اقتصادي، سياسي، حقوقي و حرفه اي) به عنوان سازه نظري، به طور موردي به مطالعه طرح انتخاب مديران با رأي دبيران پرداخته است..يافته هاي پژوهش نشان مي دهد كه بجز عقلانيت قانوني كه در حد متوسط بوده بقيه عقلانيت ها بسيار بالا بوده و اين طرح، طرح بسيار خوبي بوده كه نياز هست دوباره اجرا شود و اشكالات آن برطرف گردد.