ارائه‌ الگوي مطلوب فرهنگ‌سازماني مدارس با رويكرد تبادلات اجتماعي

اين تحقيق يك راهبرد تركيبي از نوع متوالي اكتشافي است كه به‌صورت مطالعه موردي در شهر فيروزآباد انجام شد. جامعه آماري شامل معلمان رسمي آموزش‌وپرورش با بيش از 15 سال سابقه كار بود كه با استفاده از روش نمونه‌گيري موازي براي بخش‌هاي كيفي و كمّي نمونه‌گيري صورت گرفت. نمونه‌گيري بخش كيفي به روش گلوله برفي انجام شد و با 9 نفر از معلمان تا رسيدن به اشباع نظري مصاحبه انجام گرديد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از تحليل مضمون انجام و از يافته‌هاي آن، چهار نوع فرهنگ‌سازماني كمال‌گرايي، تعامل‌گرايي، توسعه‌گرايي و مأموريت گرايي استخراج گرديد. نمونه‌گيري بخش كمّي به روش تصادفي ساده انجام و 30 نفر از خبرگان آموزش‌وپرورش انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در اين بخش، پرسشنامه محقق ساخته بود كه بر اساس ويژگي‌ها و شاخص‌هاي فرهنگ‌سازماني مطلوب آموزش‌وپرورش در بخش كيفي با 48 گويه و مقياس هفت‌گانه ليكرت تنظيم گرديد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي، آزمون t تك نمونه‌اي و آزمون فريدمن انجام شد. نتايج نشان مي‌دهد كه از نظر خبرگان، فرهنگ كمال‌گرايي و مأموريت گرايي در جايگاه بالاتري قرار دارد و از 24 شاخص فرهنگ‌ها، شاخص منزلت اجتماعي و تخصصي بالاترين ميانگين و شاخص خطرپذيري از پايين‌ترين ميانگين برخوردار هستند.