ارتباط رهبري تحول آفرين مديران مدارس با عملكرد معلمان: تبيين نقش تعديل‌كنندۀ انگيزۀ خدمت عمومي

روش تحقيق توصيفي و از شاخۀ همبستگي بوده و جامعه آماري اين تحقيق عبارت است از معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان سيرجان كه تعداد آنها در سال تحصيلي 1395-1396 به 726 نفر بالغ مي‌گردد. با استفاده از جدول مورگان، حجم نمونه 251 نفر به دست آمد كه با روش طبقه‌اي تصادفي انتخاب شدند. جهت گردآوري داده‌ها از تحقيق سه پرسشنامه استاندارد سبك رهبري تحول‌آفرين باس و آوليو(2000)، عملكرد شغلي پاترسون(1992) و انگيزه خدمت عمومي آلونزو و لوييس(2001) استفاده شد. پايايي پرسشنامه ها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي مورد تاييد قرار گرفت. براي تعيين روايي نيز از روايي همگرا و واگرا استفاده و روايي پرسشنامه ها تاييد گرديد. به منظور تجزيه‌وتحليل داده‌ها از مدل‌سازي معادلات ساختاري و نرمافزار Amos استفاده گرديد. نتايج تجزيه‌وتحليل داده‌ها نشان داد رهبري تحول آفرين ارتباط مثبتي با عملكرد شغلي معلمان دارد. همچنين انگيزه خدمت عمومي رابطه بين رهبري تحول آفرين با عملكرد شغلي معلمان را تعديل مي كند. به عبارت ديگر رهبري تحول آفرين، عملكرد شغلي معلماني را كه داراي انگيزه خدمت عمومي بالاتري هستند، بيشتر افزايش مي دهد.