ارزشيابي وضعيت صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان از ديدگاه مديران ابتدايي استان مركزي

روش پژوهش حاضر توصيفي بوده كه به صورت پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري شامل مديران مدارس دولتي ابتدايي استان مركزي بود. حجم نمونه طبق جدول جرسي و مورگان 103 نفر برآورد شد كه با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي با انتساب نسبي انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان استفاده شد. روايي صوري پرسشنامه توسط تعدادي از پاسخ‌دهندگان و روايي محتوايي پس از بررسي چهار تن از اساتيد متخصص حوزه صلاحيت‌هاي حرفه‌اي مورد تأييد قرار گرفت. پايايي پرسشنامه از طريق ضريب آلفاي كرونباخ 0.98 محاسبه شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي شامل آزمون دوجمله‌اي و فريدمن صورت گرفت. نتايج نشان داد وضعيت موجود صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان در تمام مؤلفه‌ها بالاتر از حد متوسط است. توزيع نمرات بر روي پيوستار صلاحيت‌هاي حرفه‌اي نشان داد 96% از معلمان در طيف داراي صلاحيت و 04% از معلمان در طيف فاقد صلاحيت قرار مي‌گيرند. نتايج رتبه‌بندي ابعاد صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان نشان داد بعد اخلاق حرفه‌اي، بعد شخصي، بعد بين فردي و بعد تخصصي از لحاظ اولويت‌بندي به ترتيب در رتبه اول تا چهارم قرار دارند.