اعتباريابي مقياس جهان‌بيني رهبري مديران مدارس دولتي

هدف كلي از انجام اين پژوهش، اعتباريابي مقياس جهان بيني رهبري مديران در مدارس دولتي بود .اين مقياس فرم خلاصه شده جهان‌بيني رهبري Torkzadeh Jafari (2012) و مشتمل بر 30 گويه با طيف ليكرت است كه براساس چارچوب جهان بيني رهبري Wexler (2006)، توسعه يافته و شامل چهار زيرمقياس جهان‌بيني رهبري كارآفريني، شبكه اي، اجتماعي و تنظيمي مي باشد. هريك از اين چهار نوع جهان‌بيني رهبري نيز خود داراي ابعاد نوع عقلانيت، خلاقيت، الگوهاي زمان، تغيير، اصول اخلاقي و سبك رهبري مي باشند. جامعه آماري پژوهش شامل كليه معلمان مدارس ابتدايي و متوسطه دولتي شيراز بود كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي (برحسب دوره تحصيلي) و براساس فرمول كوكران تعداد 369 نفر انتخاب گرديدند. به منظور سنجش روايي پرسشنامه از دو روش تحليل گويه و تحليل عامل تاييدي مرتبه اول و دوم و جهت سنجش پايايي آن نيز از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد. نتايج تحليل گويه حاكي از همبستگي معنادار هر يك از زيرقياس ها با نوع جهان بيني رهبري مربوطه بود. نتيجه تحليل عامل تاييدي مرتبه اول و دوم نيز نشان داد كه هر يك از زيرمقياس ها از روايي بالايي براي تبيين نوع جهان بيني رهبري مربوطه برخوردار مي باشند. همچنين براساس مقادير آلفاي كرونباخ، پايايي مقياس و زيرمقياس هاي مربوطه، مطلوب ارزيابي شده است. در مجموع نتايج حاصل، قابليت كاربرد مقياس تدوين شده را براي پژوهش هاي ميداني در زمينه موضوع خود نمايان ساخت.