فرا تركيب شاخص‌هاي كنش‌هاي ياريگرانه و سينرژي نوآورانه در بين دانشگران مدرسه

نوع پژوهش حاضر، كاربردي و روش آن آميخته اكتشافي بود كه در بخش كيفي پژوهش، با 8 نفر از مديران، مصاحبه عميق و 28 مورد مصاحبه نيمه‌هدايت‌شده با معلمان و معاونان كه به شيوه هدفمند گلوله برفي انتخاب شده بودند، انجام شد. نتايج حاصل از تحليل محتواي مصاحبه‌ها و مطالعه عميق مباني نظري، در قالب پرسش‌نامه‌اي محقق ساخته تنظيم گرديد. روايي محتوايي بر اساس نظر خبرگان و صاحبنظران در اين حوزه تاييد و پايايي آن از طريق آلفاي كرونباخ 91.0 مناسب گزارش شد. در بخش كمي، پرسش‌نامه پژوهش توسط 377نفر از مديران، معلمان و معاونان كه به روش نمونه‌گيري طبقه‌اي انتخاب شده بودند، تكميل شد و در بخش كيفي از تكنيك تحليل محتوا و در بخش كمي از آزمون تحليل عاملي اكتشافي، تحليل عاملي تاييدي و آزمون فريدمن استفاده گرديد. يافته هاي اين پژوهش نشان داد؛ مشاركت افراد در تصميم گيري، فرصت ارائه نظرات و توجه به ايده ، فراهم نمودن منابع و پشتيباني از ايده ها، ايجاد انگيزه در فعاليت جمعي و ارائه ايده هاي جديد، فراهم نمودن خود ارزيابي فردي و گروهي، پذيرش پيشنهادات و توجه به نوآوري توسط مديران از جمله شاخص هاي مهم كنش هاي ياريگرانه و سينرژي نواورانه مي باشد.