تبيين راهبرد بازمهندسي اثربخشي رشته مديريت در آموزش عالي

مواجهه با مسائل پيچيده اجرايي و كسب تجربه، از يك‌سو و آشنايي و نقد نظريه‌ها و رويكردهاي مديريتي، از سوي ديگر، در پرورش مديران اثربخش، ايفاي نقش مي‌كنند. تربيت مدير در دانشگاه‌ها، منوط به شناخت و به‌كارگيري عوامل مرتبط با اثربخشي رشته مديريت است. در اين مقاله، از طريق مصاحبه با صاحب‌نظران و خبرگان مديريت، 30 مؤلفه مرتبط با اثربخشي رشته مديريت شناسايي و از ميان آن‌ها، چهار مؤلفه شامل فرآيند آموزش يادگيري، نظام پذيرش دانشجو، ساختار و محتواي آموزش، تركيب و نظام ارتقاي اعضاي هيئت‌علمي مديريت، به‌عنوان متغيرهاي آشكار و در قالب متغير مكنون بازمهندسي راهبردي فرآيندهاي آموزش و 24 شاخص، مورد تجزيه‌وتحليل قرارگرفته است. بدين منظور، بين 250 نفر از اساتيد و دانشجويان دكتري مديريت در تهران پرسشنامه‌هايي توزيع و جمع‌آوري گرديد. در تحليل داده‌ ها روابط ميان متغيرها و اثربخشي مديريت، به‌عنوان متغير وابسته، از طريق فنون تحليل عاملي تأييدي و تحليل مسير، بررسي و فرضيه‌هاي تحقيق، مورد آزمون قرار گرفتند. نتايج تحقيق، حاكي از وجود رابطه مثبت و معنادار ميان متغيرهاي چهارگانه و اثربخشي رشته مديريت است.