تبيين الگوي ارزش‌گذاري دستگاه‌هاي اجرايي براي نيل به سطح بلوغ مديريت دانش

هدف اين مقاله طراحي و تبيين الگوي ارزش‌گذاري دستگاه‌هاي اجرايي با مقياس و تراز سطح بلوغ مديريت دانش است. در اين تحقيق تبيين معيارهاي ارزش‌گذاري مبتني بر سطح بلوغ مديريت دانش در دستگاه‌هاي اجرايي استان خوزستان به منظور ارائه يك مدل بومي مورد مطالعه قرار گرفته است. بر اين اساس از دو پرسش نامه يكي در خصوص معيارهاي  ارزش‌گذاري با 51 سوال با آلفاي كرونباخ ۰/۹۴ و ديگري در زمينه سطح بلوغ مديريت دانش با آلفاي كرونباخ 0.93 با 98 سوال استفاده شده است. پرسش نامه ها اساس روايي محتوايي و سازه تاييد شد. جامعه پژوهش كاركنان سازمان هاي اجرايي استان خوزستان مي باشد كه مطابق رابطه «كوكران» 382 نفر نمونه آماري انتخاب شده اند. براي بررسي و تحليل داده ها از توصيف‌هاي آماري و استنباطي  استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه معيارهاي ارزش‌گذاري 17 مولفه دارد. مولفه فني آن بيشترين ميانگين رتبه (11.09) و مولفه قابليت نگهداري كمترين ميانگين رتبه (6.79) را از مولفه ها داشته است. سطح بلوغ مديريت دانش با 13 مولفه در سطح بيشتر از ميزان متوسط عملكرد دارد. البته بين معيارهاي  ارزش‌گذاري و سطح بلوغ مديريت دانش رابطه معناداري برقرار است.