مقايسۀ كيفي و كمي نوازه هاي دريافتي مدرسان زبان انگليسي از سوي زبان آموزان براساس عامل جنسيت

پژوهش حاضر بر آن hست تا به شيوه‌اي كيفي و كمي، نوازه‌هاي دريافتي مدرسان زبان انگليسي از سوي زبان‌آموزان زبان انگليسي را با درنظرگرفتن عامل جنسيتِ مدرس مورد كنكاش قرار دهد. در مرحلۀ كيفي، شركت‌كنندگان متشكل از 28 مدرس انتخاب گرديد. انواع نوازه‌هاي دريافتي مدرسان به واسطه مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختاريافته با آن‌‌ها، مورد بررسي قرار گرفت و پرسشنامه‌اي طراحي شد. پس از تأييد روايي و پايايي آن، پرسشنامه در اختيار 181 مدرس قرار داده شد و تفاوت نوازه‌هاي دريافتي مدرسان به لحاظ كمي مورد تحليل واقع شد. يافته-هاي كيفي نشان داد كه مدرسان زن در مقايسه با مدرسان مرد، نسبت به دريافت نوازه‌هاي غيركلامي مثبت، كلامي غيرشرطي منفي و كلامي شرطي منفي حساس‌تر بودند. نتايج بخش كمي نيز نشان داد كه ميان بهرۀ نوازه‌اي مدرسان زن و مرد از نظر حسي كه در نتيجۀ دريافت انواع نوازه‌هاي غيركلامي مثبت، عدم دريافت نوازه و كلامي شرطي منفي ايجاد مي‌شود، تفاوت معناردار وجود دارد.