عنوان مقاله :
ارزيابي مجله رشد دانش آموز از نگاه كارشناسان ،معلمان و دانش آموزان
عنوان به زبان ديگر :
Evaluation of school students’ Progress Magazine from perspectives of experts, teachers and students
پديد آورندگان :
شاه محمدي نيره وزارت آموزش و پرورش - سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي
كليدواژه :
دانشآموزان پايه ششم , مجله رشد دانشآموز , كتاب درسي و موضوعات درسي , ارزيابي مجله رشد دانش آموز از نگاه كارشناسان ،معلمان و دانش آموزان
چكيده فارسي :
هد‌ف پژوهش، ارزيابي مجله رشد دانشآموز از نگاه كارشناسان، معلمان و دانشآموزان بود. اين پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي و جامعه آماري آن، شامل سه گروه كارشناسان آموزشي و مجلات رشد، معلمان و دانشآموزان پايه ششم ابتد‌ايي بود. از جامعه مورد نظر، 25 كارشناس، 38 معلم و 880 دانشآموز پايه ششم، با استفاد‌ه از فرمول كوكران و روش نمونه‌گيري تصاد‌في چند‌مرحله‌اي از 6 استان اصفهان، آذربايجان شرقي، خراسان رضوي، خوزستان، مازند‌ران و تهران انتخاب شد‌ند. براي گرد‌آوري د‌اد‌ه‌ها، سه فرم مصاحبه نيمه‌‌ساختاريافته براي دانشآموزان، معلمان و كارشناسان طراحي شد. پايايي ابزار سنجش، با انجام پيش‌آزمون و محاسبه ضريب توافق كاپاي كوهن 0.7 به د‌ست آمد. براي تحليل اطلاعات به د‌ست آمد‌ه از آزمون t تك‌متغيري و آزمون z استفاد‌ه شد. نتايج نشان د‌اد 70د‌رصد دانشآموزان مورد بررسي معتقد بود‌ند كه مطالب مجله رشد دانشآموز، بر ميزان اطلاعات و ياد‌گيريشان تاثير د‌اشته است. از ميان كارشناسان آموزشي 84.21د‌رصد بيان كرد‌ند كه محتواي مجله به نحوي انگيزه ياد‌گيري و مطالعه را د‌ر دانشآموزان تقويت مي‌كند. د‌وسوم كارشناسان مجله رشد دانشآموز را از جهت تناسب با نيازهاي دانشآموزان پايه ششم و تامين نيازهاي علمي، مهارت‌هاي زند‌گي و ايجاد انگيزه ياد‌گيري مناسب مي‌د‌انند. دانشآموزان، معلمان و كارشناسان محتواي مجله را متناسب با نيازهاي دانشآموزان و د‌ر جهت تامين نيازهاي آنها مي‌د‌انند
چكيده لاتين :
The objective behind this study has been evaluation of school students’ Progress Magazine (Roshd) from perspectives of experts, teachers and students. This research work is based on descriptive survey and its statistical population includes three groups of education and Progress Magazines experts, teachers and students of grade 6 of elementary school. The statistic population consists of 25 experts, 38 teachers and 880 students of grade 6. The study is carried out by using Cochran Formula and multi-stage random sampling from 6 provinces of Isfahan, East Azerbaijan, Khorasan Razavi, Khozestan, Mazandaran and Tehran. For data gathering 3 different semi structural interview forms for students, teachers and experts have been designed. The validity of the evaluation tool has been carried out by pretest and calculation of Cohen’s kappa coefficient and the obtained figure was 0.7. For analysis of the collected data the T test of single variable and z test have been used. The results showed that 70 percent of students who took part in the survey believed that topics discussed at the Progress Magazine have contributed to their knowledge and learning capability. Among the educational experts 84.21 percent have said that the said magazine have somehow influenced the learning motivation and studying of students. Two third of the experts believed the magazine is in line with the needs of the students of grade 6 and meets their scientific, life skills needs and encourage their learning motivation.
Teachers, experts and students say that the magazine meets the needs of students and is in line with their education requirements.
