ساخت و اعتباريابي پرسش‌نامۀ سنجش معنويت در دانشجويان مراكز آموزش عالي شهر سنندج در سال 1396

سابقه و هدف: معنويت مفهومي جهان‌شمول است كه در معناي عام به معني حس ارتباط و اتصال با نيرويي برتر و در معناي خاص به معني جستجو براي يافتن معني در زندگي، بيش از گذشته در عرصه‌هاي آموزشي، تربيتي و فرهنگي به آن توجه شده است. ازاين‌رو، ساخت و امكان بهره‌گيري از ابزاري مناسب براي سنجش اين پديده ضروري مي‌نمايد. اين پژوهش با هدف ساخت و اعتباريابي پرسش‌نامه‌اي به‌منظور «سنجش معنويت» در دانشجويان طراحي و انجام شده است. روش كار: روش اين پژوهش توصيفيتحليلي است كه با مشاركت 464 نفر از دانشجويان مراكز آموزش عالي شهر سنندج در سال 1396 انجام شده است. ابزارهاي استفاده شده در اين پژوهش پرسش‌نامۀ جمعيت‌شناختي و پرسش‌نامۀ طراحي شده معنويت است. تجزيه ‌و تحليل داده‌ها با استفاده از روش آلفاي كرونباخ، تحليل عامل اكتشافي به شيوه مؤلفه‌هاي اصلي با روش چرخشي از نوع واريماكس و تحليل عامل تأييدي با استفاده از مدل معادلات ساختاري و روايي همگرا انجام شده است. در اين پژوهش همۀ موارد اخلاقي رعايت شده است و مؤلفان مقاله هيچ‌گونه تضاد منافعي گزارش نكرده‌اند.يافته‌ها: نتايج تحليل عاملي اكتشافي گوياي وجود دو بُعد اصلي با عنوان تجربيات معنوي و تجربيات ديني بود كه 56 درصد واريانس پرسش‌نامۀ معنويت را تبيين ‌كرد. ضريب آلفاي كرونباخ  براي ابعاد تأييد شده در تحليل عاملي شامل تجربيات معنوي و ديني و كل پرسش‌نامه به‌ترتيب 0.88، 0.90 و 0.92 به دست آمد. روايي همگراي پرسش‌نامۀ معنويت نيز با پرسش‌نامۀ معنويت دوينگ و پارسيان 0.66 به دست آمد.نتيجه‌گيري: يافته‌هاي اين پژوهش نشان‌دهندۀ آن است كه شاخص‌هاي نيكويي برازشمدل از مطلوبيت پذيرفتني برخوردار است و مي‌توان از آن به‌عنوان ابزاري مناسب براي پژوهش در زمينه سنجش معنويت دانشجويان و حوزه روان‌شناسي سلامت و سلامت معنوي استفاده كرد.