شناسايي و تحليل مولفه هاي حفاظت از محيط زيست توسط مدارس با استفاده از تكنيك دلفي فازي

آموزش‌وپرورش يكي از مهمترين ارگان‌ها در كشور است كه علاوه بر وظيفه تعليم و تربيت مي‌تواند نقش مهمي در آموزش رفتارهاي زيست‌محيطي به دانش‌آموزان ايفا نمايد. متاسفانه بدليل خلاهاي آموزشي و عدم آگاهي‌هاي زيست‌محيطي و نبود احساس مسؤوليت در جامعه مشكلات زيست‌محيطي در كشور به مرز بحران رسيده است. هدف از اين پژوهش شناسايي ابعاد و مولفه‌هاي موثر بر حفاظت از محيط زيست توسط دانش‌آموزان مي‌باشد. روش اين پژوهش از نظر هدف از نوع كاربردي و از لحاظ گردآوري داده‌ها يك پژوهش از نوع توصيفيپيمايشي مي‌باشد. جامعه آماري تحقيق شامل 21 نفر از كارشناسان و خبرگان اداره محيط زيست و منابع طبيعي، شهرداري، آموزش‌وپرورش و گردشگري استان كرمانشاه مي‌باشد. در اين پژوهش بر اساس ادبيات نظري، شاخص‌هاي موثر بر حفاظت از محيط زيست شناسايي شده و به شكل چهار معيار (آگاهي، آموزش و اطلاع‌رساني، مسئوليت‌پذيري و علاقمندي و مشاركت) و 38 زير معيار دسته‌بندي شده‌اند. در نهايت، اين شاخص‌ها با استفاده از روش دلفي فازي تك مرحله‌اي تحليل شده تا مهمترين آنها شناسايي شوند.