بررسي تحولي توانايي حل مسأله در دانش‌آموزان مقطع ابتدايي با استفاده از برج هانوي

هدف پژوهش حاضر بررسي فرآيند رشد شناختي كودكان 7 تا 12 سال در حل مسأله با استفاده از آزمون برج هانوي بود. روش پژوهش حاضر غيرآزمايشي و از نوع طرح‌هاي عاملي سه‌راهه بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان مقطع ابتدايي (اول تا ششم) استان قم در سال تحصيلي 94 1395 بود. تعداد 180 نفر (15 دختر و 15 پسر در هر پايه) به‌روش تصادفي نظام‌مند انتخاب شدند. آنان پس از يادگيري، اقدام به انجام برج هانوي 3 ديسك و 4 ديسك نمودند و زمان و تعداد حركت آنان ثبت شد. به‌منظور اطمينان از صحت يافته‌ها در سال 1395 آزمون پيگيري به‌عمل آمد. براي تحليل داده‌هاي جمع‌آوري شده از روش اندازه‌گيري مكرر (طرح دو بينيك درون) استفاده شد. نتايج نشان داد كه ابعاد مختلف رشد توان حل مسأله در كودكان داراي رشد خطي است و توان حل مسأله در دختران و پسران افزايش داشت.به اين معنا كه توان حل مسأله در دختران و پسران با افزايش سن افزايش مي‌يابد و حاكي از تكامل و بلوغ رشد عصبي مغزي در آنان است.