بررسي تأثير باورهاي فراشناختي بر بهزيستي تحصيلي با ميانجي‌گري كمال‌گرايي دانش آموزان

هدف اين پژوهش بررسي تأثير باورهاي فراشناختي بر بهزيستي تحصيلي با ميانجي گري كمال گرايي دانش آموزان شهر تهران است. اين تحقيق از نظر هدف، كاربردي و بر اساس روش، توصيفي و از نوع مدل سازي معادلات ساختاري بود. جامعه آماري در اين تحقيق شامل كليه دانش آموزان منطقه 2 تهران است كه 2700 دانش آموز بوده است. حجم نمونه 324 است. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه استاندارد باورهاي فراشناختي ولز و كاترايت هاتون و پرسشنامه كمال‌گرايي تري‌شورت، پرسشنامه بهزيستي تحصيلي پيترينن است. براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و استنباطي (روش مدلسازي معادلات ساختاري) استفاده شده است. يافته ها نشان داد كه دانش آموزان كمال گرا، باورهاي فراشناختي منطقي تري دارند و و اين خود عامل بهبود بهزيستي تحصيلي آنان است، آموزش راهبردهاي شناختي و فراشناختي مي تواند براي افـزايش بهزيستي تحصيلي دانش آموزان مهم باشد. همچنين در انتها راهكارهايي در اين زمينه ارائه گرديدند.