رابطه سبك هاي دلبستگي و گرايش به خودكشي با نقش تعديل كنندگي خودانتقادي و وابستگي در دانشجويان

Relationship between Attachment Styles and Suicidal Tendency with a Moderating Role of Self-criticism and Dependency in Students

اين پژوهش با هدف تعيين رابطه سبكهاي دلبستگي و گرايش به خودكشي با نقش تعديل كنندگي خود انتقادي و وابستگي در دانشجويان انجام شد. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان مقطع كارشناسي و كارشناسي ارشد دانشگاه گلستان بودند (3757=N) كه از اين تعداد و بر اساس جدول مورگان، نمونه اي به حجم 380 نفر به روش نمونه گيري تصادفي طبقهاي متناسب انتخاب شد. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه تجربيات افسردگي بلات و همكاران، مقياس گرايش به خودكشي بك و پرسشنامه سبكهاي دلبستگي هازان و شيور است. دادهها با روش ضريب همبستگي پيرسون و مدل معادلات ساختاري تحليل شدند. نتايج نشان داد كه بين سبك اجتنابي با خود- انتقادي و گرايش به خودكشي رابطه مثبت و معنادار و بين سبك دلبستگي اضطرابي با وابستگي، خود- انتقادي و گرايش به خودكشي رابطه مثبت و معنادار وجود دارد، ولي بين سبك اجتنابي با وابستگي رابطه منفي و معنادار وجود دارد. همچنين شاخصهاي برازش مدل نقش ميانجي وابستگي و خود- انتقادي در رابطه بين سبكهاي دلبستگي اضطرابي و اجتنابي با گرايش به خودكشي را تأييد مي كنند؛ با توجه به نتايج به دست آمده ميتوان گفت كه سبكهاي دلبستگي اجتنابي و اضطرابي در موقعيتهاي منفي همراه با وابستگي و خود - انتقادي در افراد مؤلفه هاي مناسبي براي ميزان گرايش به خودكشي در دانشجويان هستند.

The purpose of this study was to investigate the relationship between attachment styles and suicidal tendency with a moderating role of self-criticism and dependency among students. The study method was descriptive-correlational. The statistical population consisted of all undergraduate and postgraduate students of Golestan University (N = 3757), of which 380 were sampled according to the Morgan table by proportional stratified random sampling. The research instruments were Blatt Depressive Experiences Questionnaire, Beck Suicidal Tendencies Questionnaire, and Hazan and Shaver Attachment Styles Questionnaire. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and structural equation model. The results showed that there is a positive and significant relationship between avoidant style and self-criticism and suicidal tendency and there is a positive and significant relationship between anxiety attachment style and self-critical attachment, and suicidal tendency, but there is a negative relationship between avoidant style and dependency. Also, model fitting indicators confirms the role of mediator of dependency and self-criticism in the relationship between anxiety and avoidance attachment styles with suicidal tendencies. According to the results, avoidant and anxiety attachment styles in negative situations with dependency and self-criticism are suitable components for the rate of suicidal tendency in students.