تعيين اثربخشي آموزش تئوري انتخاب بر مسوليت پذيري و اميدواري دانشجويان دختر

The Effect of Choice Theory Training on Responsibility and Hopefulness of Female Students Islamic Azad University Hamedan

مقدمه: اين پژوهش با هدف، بررسي تعيين تاثير آموزش تئوري انتخاب بر ميزان مسئوليت‌پذيري و سطح اميدواري در دانشجويان دختر انجام گرفت. روش: پژوهش از نوع نيمه آزمايشي پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر را دانشجويان دختر ساكن در خوابگاه دانشجويي دانشگاه كه در سال 1396ـ 1395در دانشگاه آزاد اسلامي‌واحد همدان مشغول به تحصيل تشكيل دادند، كه تعداد جامعه آماري كه مجموعاً 529 نفر بودند و نمونه آماري30 نفر بودند كه به روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب ومطالعه گرديد. جهت جمع‌آوري اطلاعات در اين پژوهش از پرسشنامه‌هاي اميدواري و پرسشنامه مسئوليت‌پذيري استفاده شد، ابزار اندازه‌گيري ميزان مسئوليت‌پذيري پرسشنامه 42سوالي گاف بود، و براي سنجش ميزان اميدواري از پرسشنامه 12 ماده‌اي اشنايدر استفاده شد. براي تحليل داده‌ها از تحليل كواريانس يكراهه (انكوا) وچند متغيره (مانكوا) استفاده شد و داده‌ها با نرم افزار spss تحليل شدند. يافته ها: نتايج حاصل از كواريانس نشان داد كه بين دو گروه آزمايش و كنترل تفاوت معناداري( 01/0P < ) وجود دارد، و آموزش تئوري انتخاب موجب افزايش مسئوليت‌پذيري و اميدواري در دانشجويان دختر شده است ( 01/0P < ). نتيجه گيري: بنابراين ميتوان گفت، آموزش نظريه انتخاب با افزايش روابط مثبت، افزايش مسوليت‌پذيري و شيوه‌هاي صحيح ارضاء نيازهاي اساسي انسان منجر به اميد و مسوليت پذيري بيشتر مي‌شود.

Introduction: The purpose of this study was to determine the effect of choice theory training on the level of responsibility and hope in female students. Method: The research was a quasi-experimental pre-test-post-test study with control group. The statistical population of the present study consisted of 529 female students who were residing in university dormitory and studying at Islamic Azad University in Hamadan in 1395. The participants of study consisted of 30 students who were selected through random sampling. To collect data, the Gof's accountability questionnaire including 42 questions and the Ashnider's Hope questionnaire consisting of 12 items were used in this study. One-way covariance analysis (ANCOVA) and multiple variables (MANCOVA) were used to analyze the data through SPSS software. Results: The results of covariance showed that there is a significant difference between the two experimental and control groups (P Conclusion: Therefore, it can be concluded that Choice Theory Training leads to greater hope and accountability by increasing positive relationships, increasing responsibility and proper ways of satisfying basic human needs.