تدوين برنامه مداخله حسي-حركتي و بررسي اثر بخشي ان بر بهبود نيم رخ اجتماعي و علاقه اجتماعي كودكان با اختلال اتيسم عملكرد بالا

Development of a sensory-motor intervention program (proximal) and Effectiveness study on improvement of social profile and social interest of children with high performance autism disorder

پژوهش با هدف تدوين برنامه مداخله حسي- حركتي و بررسي اثر بخشي آن بر بهبود نيمرخ اجتماعي و علاقه اجتماعي كودكان با اختلال اتيسم عملكرد بالا انجام شده است. ­روش پژوهش نيمه‌آزمايشي از نوع پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل تمامي كودكان با اختلال اتيسم عملكرد بالا در شهر تهران در سال تحصيلي 97-96 بودند. تعداد 20 كودك 6 تا 12 سال به صورت نمونه در دسترس از مركز اتيسم دوم آوريل انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (10 نفر) و كنترل (10 نفر) تخصيص شدند. برنامه مداخله حسي حركتي به مدت دو ماه و هفته‌اي دو جلسه و هر جلسه به مدت 60 دقيقه براي گروه آزمايش اجرا شد. از پرسشنامه علاقه اجتماعي (عليزاده، اسماعيلي و سهيلي، 1394) و نيمرخ مهارت اجتماعي (اسكات بليني، 2006) براي گرداوري اطلاعات استفاده شد. اطلاعات جمع‌آوري شده با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيره تحليل شدند. نتايج حاصل نشان داد كه برنامه مداخله ­اي بر بهبود علاقه اجتماعي و نيمرخ اجتماعي كودكان موثر بود. با توجه به اثربخشي برنامه مداخله ا­ي حسي حركتي، آموزش اين برنامه براي همه سطوح كودكان با اختلال اتيسم توصيه مي‌شود.

The aim of this study was to develop a psychosocial intervention program (proximal) and its effectiveness in improving the social profile and social interest of children with high-grade autism disorders. The research method in terms of information gathering is semi-experimental and in terms of its purpose. The statistical population included all children with high-grade autism disorder in Tehran during year of 96-97. Twelve children aged 6 to 12 years were selected from the center of autism center on April 2, and randomly assigned to control and test groups. The sensory motor intervention program was run for two months and a week for two sessions and each session lasted for 60 minutes for the group to perform. Social interest questionnaire and social skill profile were used for information gathering. The collected data were analyzed using multivariate analysis of covariance analysis. The results showed that interventional program was effective in improving social interest and social profile of children. Due to the effectiveness of the sensory intervention program, the training of this program is recommended for all levels of children with autism disorder.