عنوان مقاله :
تاثير تمرين سوپربرين يوگا بر هوش سيال، ادراك بينايي فضايي، پيشرفت تحصيلي و تعادل كودكان سندرم داون
عنوان به زبان ديگر :
The Effect of SuperBrain Yoga Exercise on Fluid Intelligence, Visual Spatial Perception, academic achievement and Balance in Children with Down syndrome
پديد آورندگان :
موسوي ساداتي، كاظم دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شرق - گروه تربيت بدني و علوم ورزشي , جيرسرايي بازارگر د، مرجان دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شرق - گروه تربيت بدني و علوم ورزشي
كليدواژه :
سوپربرين يوگا , هوش سيال , ادراك بينايي فضايي , تعادل ايستا , سندرم داون
چكيده فارسي :
سندرم داون يكي از متداول ترين بيماريهاي ژنتيكي با كمتوانذهني خفيف تا متوسط است. هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير يك دوره تمرين سوپربرين يوگا بر افزايش هوش، ادراك بينايي- فضايي و پيشرفت تحصيلي و تعادل ايستا كودكان سندرم داون پسر بود. اين پژوهش نيمه تجربي و به صورت پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان پسر مبتلا به سندرم داون مقطع دبستان شهر تهران بودند. شركت كنندگان پژوهش 20 پسر سندرم داون آموزش پذير مدرسه استثنايي شهيد بهشتي با ميانگين سني (0/89 ± 8/2) سال بودند كه با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه 10 نفري آزمايش و كنترل قرار داده شدند. گروه آزمايش 12 هفته تمرينات سوپربرين يوگا را انجام دادند. ابزار جمع آوري اطلاعات آزمون هوش وكسلر براي كودكان ويرايش پنجم و آزمون تعادل ايستاي لك لك بود. براي تجزيه و تحليل دادههاي از آزمون شاپيروويلك، لوين و t مستقل نمرات اكتسابي استفاده شد. تمرينات سوپربرين يوگا تاثير معنادار بر افزايش هوش سيال (t =1. 06, P=0/30)، ادراك بينايي فضايي (t =1/29, P=0/21) و تعادل ايستا (t = /45, P=0/65) نداشت، ولي بر پيشرفت تحصيلي كودكان تاثير معنادار داشت (t = 2. 46, P=0/02). نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه بهتر است در كنار ساير آموزشهاي متداول تحصيلي از تمرينات سوپربرين يوگا در پيشرفت تحصيلي كودكان سندرم داون استفاده شود.
چكيده لاتين :
Down syndrome is one of the most common genetic diseases with mild to moderate intellectual disabilities. The purpose of this study was to investigate the effect of superbrain yoga exercise on fluid intelligence, visual spatial perception, academic achievement and balance in children with down syndrome. This quasi-experimental study was conducted as a pretest-posttest with control group. The statistical population of the study included all students with Down syndrome in Tehran. Participants were 20 educable Down syndrome boys in elementary exceptional school of Shahid Beheshti with mean age (8/2±0/89) which selected by convenience sampling and randomly assigned into two experimental (n=10) and control (n=10) groups. The experimental group performed 12 weeks of experimental Yoga exercises. The data collection tools were Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Ed and Static Equilibrium Stack Test. Shapirowilk, Levene and independent t tests of gained scores were used for data analysis. Superbrain yoga exercises did not have a significant effect on fluid intelligence (t =1. 06, P=0/30), Visual Spatial Perception (t =1/29, P=0/21) and static equilibrium (t = /45, P=0/65), but there was a significant effect on academic achievement of children (t = 2. 46, P=0/02). The results of this study showed that it would be advisable to use Superbrain Yoga exercises in educational achievement for Children with Intellectual Disabilities, along with other commonly used educational programs.
عنوان نشريه :
روانشناسي افراد استثنايي