بررسي اعتبار و روايي مقياس كوتاه چندوجهي رضايت‌مندي از زندگي دانش‌آموزان (BMSLSS)

To Study Reliability and Validity for Brief Multidimensional Students Life Satisfaction Scale (BMSLSS)

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف وارسي برخي ويژگي‌هاي روان‌سنجي مقياس كوتاه چندبعدي رضايت‌مندي از زندگي دانش‌آموزان در نمونه دانش‌آموزان ايراني اجرا شد. روش: جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دو منطقه 8 و 15 شهر تهران تشكيل ‌مي‌دادند كه از بين جامعه آماري فوق تعداد 736 نفر به شيوه نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. به منظور بررسي روايي همگرا از مقياس بهزيستي شخصي - نسخه دانش‌آموزان (پي. دبليو. آي. – اس. سي.)، و خرده‌مقياس‌هاي اضطراب و افسردگي از فرم كوتاه پرسشنامه دس - 21 استفاده شد. نتايج: يافته‌هاي پژوهش بيانگر آن است كه مقياس ياد شده بر اساس ضريب آلفاي كامل (0.71)، و ضريب همبستگي مربوط به بازآزمايي آن (0.71) داراي اعتبار مناسبي بوده است. تحليل عاملي اكتشافي حكايت از اشباع مقياس از يك عامل داشته است و ضرايب همبستگي بدست آمده حاكي از روايي همگراي مقياس يادشده با مقياس پي. دبليو. آي. – اس. سي.، و خرده‌مقياس‌هاي اضطراب و افسردگي از فرم كوتاه پرسشنامه دس - 21 مي‌باشد. بحث و نتيجه‌گيري: مقياس كوتاه چندبعدي رضايت‌مندي از زندگي دانش‌آموزان (بي. ام. اس. ال. اس. اس.)، داراي ويژگي‌هاي روان‌سنجي مناسبي با توجه به محدوديت‌هاي روش‌شناسي مطالعه كنوني بوده است

The present research was aimed to investigate the reliability and validity for Brief Multidimensional Students Life Satisfaction Scale (BMSLSS) in Iranian students. All the high school girls and boys in 8th and 15th Tehran regions were selected as statistical population from which 736 students were selected as a sample to study, by using cluster sampling method. Brief Multidimensional Students Life Satisfaction Scale (BMSLSS), Personal Well-Being Index (PWI-SC), and 21–item version of the Depression Anxiety and Stress scales (DASS-21) were administered and following results were obtained. An Alpha coefficient of 0/71 obtained for the total scale, and the test–retest correlation of 0/71 was obtained which indicated a suitable reliability for the scale. Exploratory factorial analysis for the scale showed one factor loading, and correlation coefficients obtained, suggested acceptable convergent validity for Brief Multidimensional Students Life Satisfaction Scale (BMSLSS) with Personal Well-Being Index (PWI-SC), and with depression and anxiety scales of 21–item version of the Depression Anxiety and Stress scales (DASS-21). Overally, Brief Multidimensional Students Life Satisfaction Scale (BMSLSS) has good psychometric properties with respect to methodological limitation of present study, to be used for high school Iranian students.