اثر بخشي درمان شناختي رفتاري مديريت خشم مبتني بر ذهن آگاهي بر انعطاف پذيري شناختي: نقش تعديلي ادراك دلبستگي دوران كودكي

The Effects of Mindfulness-based Cognitive Behavioral Therapy of Anger Management in Cognitive Flexibility: Moderating Role of Perceived Childhood Attachment

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي شناخت رفتار درماني مديريت خشم مبتني بر ذهن آگاهي بر انعطاف پذيري شناختي دانش آموزان با نقش تعديلي ادراك دلبستگي دوران كودكي است. روش : روش اين پژوهش نيمه تجربي بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر درميان سال تحصيلي 95-96 است. در مرحله اول به صورت تصادفي يك مدرسه انتخاب شد و سپس پرسشنامه دلبستگي بين 150 دانش آموز توزيع شد و در نهايت 40 دانش آموز داراي سبك ايمن (20نفر از 32 دانش آموز) و ناايمن (20نفر از 29 دانش آموز) به هر دو والد به طور تصادفي انتخاب و در دو گروه آزمايشي (10 ايمن و 10 ناايمن) و كنترل (10 ايمن و 10 ناايمن) قرار گرفتند. براي گرد آوري داده ها از دو ابزار انعطاف پذيري شناختي (CFI) و ادراك دلبستگي دوران كودكي (CPA) استفاده شد. در مطالعه حاضر تحليل كواريانس دو راهه چند متغيره (MANCOVA) مورد استفاده قرار گرفت. يافته ها :نتايج تحليل كواريانس نشان داد اثر اصلي گروه و دلبستگي و اثر تعاملي گروه و دلبستگي معنادار است(05/0>p). اثر تعاملي نشان داد در هر دو گروه ايمن و ناايمن (به ويژه در گروه ناايمن) ميزان هر سه خرده مقياس انعطاف پذيري در گروه آزمايش نسبت به كنترل افزايش يافت كه حاكي از اثر بخشي درمان شناختي رفتاري مديريت خشم بر افزايش انعطاف پذيري است.

The purpose of this study was to investigate the Effects of Mindfulness-based cognitive behavioral therapy Anger Management in cognitive flexibility with the Moderating Role of perceived childhood attachment. Method The method of this study was quasi -experimental. The statistical population is all high school male students of the first grade in the academic year of 2015-2016. First, they were randomly selected from one school and then 150 parents' attachment questionnaires were distributed among volunteer students. Finally, 40 students with secure attached (20 students from 32) and insecure attached style (20 students from 29) to both parents were randomly selected and divided into two experimental groups (10 safe and 10 insecure) and control (10 safe and 10 insecure). To collect data, self-reporting tools, the Cognitive Flexibility Questionnaire (CFI) and the Childhood Perceived Attachment (CPA) Questionnaire were used. Findings The results of covariance analysis showed that the main effect of group and attachment and the interaction effect of group and attachment were significant (p <0.05). Interaction effect showed that in both secure and insecure groups (especially insecure group), the three subscales of flexibility increased in experimental group compared to control, Which indicates the effectiveness of Mindfulness-based cognitive behavioral therapy of Anger Management on increasing flexibility.