سنجش تاثير فضيلت سازماني بر خلاقيت فراشناختي

Measuring the Effect of Organizational Virtue on Metacognitive Creativity

زمينه: يكي از مهمترين منابع شايستگي هاي پايدار در هر سيستمي ، منابع انساني خلاق آن است و سطح پيشرفت هر جامعه با خلاقيت آن در ارتباط است. هدف: نظر به اهميت موضوع ، هدف از پژوهش حاضر، بررسي تاثير فضيلت سازماني و مؤلفه هاي آن بر خلاقيت فراشناختي معلمان است. روش: روش تحقيق توصيفي- پيمايشي است و از اين لحاظ كه نتايج آن ميتواند مورد استفاده قرار بگيرد، كاربردي محسوب ميشود. جامعه آماري تحقيق، دبيران مدارس متوسطه دخترانه شهرخوي و ابزار سنجش متغيرها دو پرسشنامه استاندارد فضيلت سازماني كامرون و همكاران (2004) و سنجش خلاقيت تورنس(1979) بود . براي پردازش و تحليل داده ها از نرم افزارهاي spss وPLS استفاده شد. يافته ها : حاكي است كه در سطح اطمينان 95% الگوي ساختاري تحقيق، از برازش مناسبي برخوردار است. نتيجه گيري : نتايج حاصل از تحليل مسيرالگوي ساختاري نشان ميدهد، فضيلت سازماني و سه مؤلفه آن (خوش بيني، اعتماد و همدردي) بر خلاقيت فراشناختي معلمان تاثير مستقيم، مثبت و معناداري دارند ؛ ولي تاثير دو مؤلفه انسجام و بخشش بر خلاقيت فراشناختي معلمان از نظر آماري معنادارنيست.

Background :one of the most important sources of sustainable competencies in any system is its creative human resources and the level of progress of each society is related to its creativity. Subject: regarding the importance of the subject, the present study aims to study the impact of organizational virtue and its components on metacognitive creativity of high school teachers. Method: this research is applied in terms of its expected results and is descriptive-survey method. The statistical population of the study, the teachers of high school girls in khoy and the tool for measuring variables, were two questionnaires: Standard Organizational Virtue Inventory (Cameron et al., 2004) and Torrance''s Creativity Measurement (1979). SPSS and PLS software were used for data processing and analysis. Findings: findings are show that at the 95% confidence level, the structural pattern of the research has a good fit. Conclusion: the results of the path analysis show that organizational virtue and its three components (optimism, trust and sympathy) have a direct, positive, and meaningful effect on the metacognitive creativity of teachers, however, the effect of two components of coherence and forgiveness on the metacognitive creativity of teachers was not statistically significant.