عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش تاب آوري برافزايش سازگاري دانشجويان دختر
عنوان به زبان ديگر :
Effectiveness of resiliency training on enhancing girl students' adjustment
پديد آورندگان :
حيدري شرف، پريسا دانشگاه رازي كرمانشاه , كرمي، جهانگير دانشگاه رازي كرمانشاه , اشته، كژال دانشگاه رازي كرمانشاه , موسوي، زهرا دانشگاه رازي كرمانشاه , طريقتي مرام، فاطمه دانشگاه رازي كرمانشاه , ياوري، معصومه دانشگاه ملاير
كليدواژه :
تاب آوري , سازگاري , دانشجويان
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مبتني بر تاب آوري در افزايش سازگاري دانشجويان جديدالورود خوابگاهي انجام شد. جامعه آماري پژوهش كليه دختران جديدالورود خوابگاهي رشته هاي مختلف تحصيلي دوره كارشناسي دانشگاه رازي كرمانشاه در سال تحصيلي 93- 92 بود . براي انجام اين پژوهش با روش نمونه گيري در دسترس و سپس جهت جايگزيني آزمودني ها در دو گروه آزمايش و كنترل از روش نمونه گيري تصادفي ساده استفاده شد كه ازاين ميان 30 نفر از دانشجويان كه نمره پايين تر از ميانگين در آزمون سازگاري با دانشگاه (SACQ) كسب كرده بودند انتخاب شدند . براي گروه آزمايش برنامه آموزش مهارت هاي تاب آوري اجرا و بعد از مداخله براي هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد . طرح پژوهش آزمايشي و براي تحليل داده ها از روش آماري كوواريانس استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش تاب آوري به طور معناداري و در سطح p<0/001 موجب افزايش سازگاري دانشجويان با دانشگاه در گروه آزمايش شده است درحالي كه چنين تغييري در آزمودني هاي گروه كنترل مشاهده نشده است . به عنوان نتيجه گيري مي توان گفت آموزش تاب آوري در افزايش سازگاري دانشجويان مؤثر است.
چكيده لاتين :
The present study investigated Effectiveness of resiliency
training on enhancing Residential new entrant's girl
students' adjustment. Undergraduate in Razi university of
Kermanshah in 2016-2017 educational years. To perform
this study, available sampling was used, and then to
replace the two control and experimental groups of
subjects were used of simple randomly sampling. In this
study used of Conner & Davidson resiliency and SACQ
questionnaires. 30 students that earn scores less than
average in SACQ were select and replaces randomly in
tow control and experimental groups. 12 group sessions
Resiliency skills training were conducted for
experimental group and after the intervention, both
groups were tested. The research was experimental
design and statistical methods for data analysis of
covariance were used. Findings showed that resiliency
training significantly p<0/001 increases adjustment in
experimental group, While such achangeisnot observed in
the control group's conclusion we can say that resiliency
trainings effective in reducing student's homesickness.
Key words: resiliency, adjustment, students
عنوان نشريه :
رويش روان شناسي
