نقش انعطاف‌پذيري شناختي و حمايت اجتماعي ادارك شده در پيش‌بيني گرايش به خودكشي در دانشجويان

The Role of Cognitive Flexibility and Perceived Social Support in Predicting Suicidal Tendency in University Students

زمينه و هدف: ورود دانشجويان به محل تحصيل جديد، آنان را در معرض فشارهاي رواني-اجتماعي از جمله خودكشي قرار مي­ دهد كه مي­تواند زمينه بروز نابهنجاري­ هاي متعددي را در آنان ايجاد نمايد. لذا، پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش انعطاف­ پذيري شناختي و حمايت اجتماعي ادراك شده در پيش ­بيني گرايش به خودكشي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي انجام گرفت. مواد و روش­ها: روش پژوهش از نوع همبستگي بود. تمامي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهر اردبيل در سال 96-1395 جامعه ­ي آماري اين پژوهش را تشكيل مي­ دادند كه از ميان آنان با استفاده از روش نمونه ­گيري در دسترس 220 دانشجو انتخاب شدند و به پرسشنامه­ ي، انعطاف ­پذيري شناختي (CFI) دنيس و وندروال، حمايت اجتماعي ادراك شده زيمن و همكاران و گرايش به خود­كشي (SBQ-R) پاسخ دادند. براي تجزيه و تحليل داده ­ها از آزمون­هاي ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون به روش همزمان استفاده شد. نتايج: يافته­ ها نشان داد كه بين انعطاف­ پذيري شناختي و حمايت اجتماعي ادراك شده با گرايش به خودكشي دانشجويان همبستگي منفي معناداري وجود دارد. همچنين نتايج رگرسيون نشان داد كه به ترتيب 22 و 24 درصد از واريانس خودكشي توسط مولفه ­هاي انعطاف­ پذيري شناختي و حمايت اجتماعي ادراك شده پيش ­بيني مي­شود و همچنين مولفه­ هاي گزينه مختلف و حمايت دوستان سهم بيشتري نسبت به ديگر مولفه­ ها در ممانعت از گرايش به خودكشي دارد. نتيجه­ گيري: بنابراين؛ مي­ توان نتيجه گرفت كه انعطاف ­پذيري شناختي و حمايت اجتماعي ادراك شده در پيش­ بيني گرايش به خودكشي در دانشجويان تاثيرگذار است.

Students entering a new place of education will expose them to psychosocial stress, including suicide, which can lead to many abnormalities in them. Therefore, the present study aimed to investigate the role of cognitive flexibility and perceived social support in predicting suicidal tendency in medical students. The research method was correlation. All students of Ardabil University of Medical Sciences in 2016-17 comprised statistical population of this study. Among them, 220 students were selected using available sampling method. an‎d they responded to the questionnaire, Cognitive Flexibility (CFI) Denis and Vendorall, the perceived social support of Zimman et al. an‎d Self-Repression (SBQ-R). Pearson correlation coefficient and regression analysis were used to analyze the data. Findings showed that there is a significant negative correlation between cognitive flexibility and perceived social support with suicidal tendency of students. Also, the results of regression showed that 22 and 24 percent of the variance of suicide was predicted by the components of cognitive flexibility and perceived social support, and also the components of different options and friends support more than other components Prevents suicidal tendencies. So, it can be concluded that cognitive flexibility and perceived social support are effective in predicting suicidal tendencies in students.