اثربخشي گشتالت درماني گروهي بر اضطراب اجتماعي و اضطراب امتحان دانشجويان دختر

The Effectiveness of group Gestalt Therapy on Social anxiety and Test anxiety in female's students of Islamic Azad university

اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي گشتالت درماني گروهي بر اضطراب اجتماعي و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر صورت گرفت. پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون، با دو گروه آزمايش و گواه مي باشد. جامعه آماري پژوهش را كليه دانشجويان دختر مقطع كارشناسي دانشگاه آزاد ساري در سال تحصيلي 1395-1394 تشكيل دادند. نمونه آماري شامل 50 نفر از اين دانشجويان بود كه به صورت تصادفي در دسترس انتخاب شدند و سپس پرسشنامه هاي هراس اجتماعي كانور، اضطراب امتحان ساراسون در اختيارشان قرار گرفت و مورد پيش آزمون قرار گرفتند. از بين اين افراد 20 نفر كه از اضطراب بيشتري برخوردار بودند، انتخاب گرديدند و سپس مداخله درماني(8 جلسه 90 دقيقه اي) بر روي گروه آزمايشي انجام شد و پس از پايان جلسات، دانشجويان هر دو گروه مورد پس آزمون قرار گرفتند. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس تحليل شدند. با توجه به ميانگين نمرات، مي توان نتيجه گرفت كه گشتالت درماني گروهي بر كاهش اضطراب اجتماعي دانشجويان تأثير معناداري دارد. هم چنين با توجه به ميانگين نمرات، مي توان نتيجه گرفت كه گشتالت درماني گروهي بر كاهش اضطراب دانشجويان تأثير دارد.

The purpose of this study is to investigate the effectiveness of Group Gestalt Therapy in Social anxiety and Test anxiety in female's students. This research has experimented with pretest- posttest design, conducted with a control and experimental group. The study population included all of the undergraduate students at the University of Sari, Fifty students were selected randomly for this particular purpose. The participants were given Kanver social anxiety, Sarason test anxiety and did pretest. Among those students, twenty of them who experienced more anxiety were chosen. Consequently,therapy was performed on them. At the end of the sessions ,the students in both groups had to do a posttest.The data were analyzed through the utilization of covariance analyses.According to the mean scores, it can be concluded that Gestalt therapy has a significant effect on reducing students' social anxiety. Also with respect to the mean scores, it can be concluded that gestalt group therapy is effective in reducing anxiety in students.