بررسي ميزان اثربخشي دوره كارشناسي ارشد مديريت آموزشي دانشگاه امين

عصر حاضر، عصر فرايند تربيت نيروي انساني است. هدف اصلي اين فرايند تربيت، پرورش و استفاده مفيد از همه توانايي‌هاي انسان است. از اين رو آموزش و توسعه منابع انساني و نيز ارزيابي اثربخشي آموزش نه تنها در ايجاد دانش و مهارت ويژه در كاركنان نقش بسزايي دارد، بلكه باعث مي‌شود كه افراد در ارتقاي سطح كارايي و اثربخشي سازمان سهيم بوده و خود را با فشارهاي متغير محيطي وفق دهند. هدف اين پژوهش ارزيابي اثربخشي دوره‌هاي برگزارشده كارشناسي ارشد مديريت آموزشي (دوره‌هاي 10 و 11 و 13) دانشكده علوم و فنون منابع سازماني دانشگاه علوم انتظامي امين است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، كاربردي و از لحاظ روش توصيفي از نوع پيمايشي است. براي سنجش سطح واكنش و سطح ميزان تغييرات رفتاري از ابزار پرسشنامه و براي سنجش سطح يادگيري از ميانگين نمرات دروس فارغ التحصيلان استفاده شده است. جامعه آماري اين تحقيق را دانشجويان و فرماندهان مستقيم دوره 10 و 11 و 13 كارشناسي ارشد مديريت آموزشي، هركدام 22 نفر و به صورت تمام شمار مي‌باشد. از پژوهش حاضر مي‌توان نتيجه گرفت كه، دوره 10 كارشناسي ارشد مديريت آموزشي، داراي اثربخشي مطلوبي در مؤلفه‌هاي واكنش و يادگيري بوده ولي در خصوص مهارت و رفتار، اين اثربخشي محسوس نبوده است. در دوره 11و 13 نيز اثربخشي مطلوبي در مؤلفه‌هاي واكنش و يادگيري داشته ولي در خصوص مهارت و رفتار، نظر فراگيران مثبت ولي نظر فرماندهان منفي مي‌باشد در واقع از نظر فرماندهان اين اثربخشي محسوس نبوده است.

no abstract