تحليل عوامل اجتماعي موثر بر به كارگيري فاوا درآموزش از ديدگاه اساتيد (مطالعه موردي مركز آموزش شهيد چمران كرج و پادگان مالك اشتر اراك)

تحقيق حاضر با هدف بررسي عوامل اجتماعي موثر بر به‌كارگيري فاوا در آموزش از ديدگاه اساتيد در مركز آموزش درجه‌داري و سربازي شهرهاي كرج و اراك در سال 97 انجام شده است. ضرورت و اهميت تحقيق در آنست كه فاوا، زمينه را براي يادگيري مادام‌العمر فراهم مي­كند و همه افراد با توجه به نيازها و توانايي ­هاي خود مي­توانند، با دسترسي به فناوري مناسب، به يادگيري بپردازند و يادگيري را اثر بخش­تر و جذاب‌تر كنند به صورتي كه حتي دانشجويان و دانش ­آموزان معمولي هم پيشرفت محسوسي بدست مي­آورند. روش پژوهش توصيفي- همبستگي بوده و براي گردآوري اطلاعات، از پرسشنامه محقق ساخته‌ شامل 24 سؤال بسته- پاسخ در مقياس ليكرت استفاده شد. ابتدا روايي صوري پرسشنامه بر اساس نظرات 10 نفر از اساتيد متخصص مورد تأييد قرار گرفت و سپس ضريب همساني دروني به روش آلفاي كرانباخ 88/. بدست آمد. جامعه آماري اين تحقيق كليه اساتيد مشغول به تدريس در هر دو مركز مي باشند كه از بين آنها 210 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب گرديدند. جهت تجزيه و تحليل اطلاعات روش ­هاي آمار توصيفي و تحليل عاملي اكتشافي به كار گرفته شد. نتايج پژوهش نشان داد كه: دسترسي به تكنولوژي روز ، فرهنگ سازماني مراكز آموزش ، استقبال مديريت مراكز آموزش از فاوا و كاربردهاي آن زمينه ساز به كارگيري و استفاده اساتيد از فاوا در فرايند آموزش مي‌باشد. به ترتيب عوامل فردي و عوامل اجتماعي مي­توانند كاربرد فاوا توسط اساتيد مراكز آموزش درجه‌داري و سربازي ناجا در امر آموزش را پيش ­بيني كنند.

no abstract