اثربخشي درمان مبتني بر رابطه والد-كودك (CPRT) روي مهارتهاي اجتماعي و تنظيم شناختي هيجان كودكان زير 12 سال مبتلا به اختلال نقص توجه ،بيش فعالي

The effectivness of parent-child relationship management (CPRT) on social skills and emotional regulation of children under the age of 12 with ADHD

اختلال نقص توجه/بيش فعالي يكي از شايع ترين اختلالات رواني در كودكان مي باشد .كودكان و نوجواناني كه داراي اين تشخيص هستند ممكن است گستره اي از اين نشانه ها را داشته باشند كه در اين سه دسته كلي جاي مي گيرند: بي توجه- بيش فعال و تكانشور. پژوهش حاضر با هدف اثربخشي درمان مبتني بر رابطه والد-كودك (CPRT) روي مهارت­هاي اجتماعي و تنظيم شناختي هيجان كودكان زير 12 سال مبتلا به اختلال نقص توجه و بيش فعالي انجام گرفت. روش تحقيق نيمه تجربي بود. جامعه آماري در برگيرنده مادران همه كودكان زير 12 سال مشكوك به اختلال بيش فعالي و نقص توجه بود كه به مركز مشاوره آموزش وپرورش مراجعه كرده بودند. با توجه به جدول كوهن و با در نظر گرفتن توان آزمون (0/80)، اندازه اثر (0/50) و ميزان خطاي (0/05) براي هر گروه نمونه 15 در نظر گرفته شد و با روش در دسترس انتخاب گرديدند. ابزار پژوهش مقياس مهارتهاي اجتماعي اويرت (2010) و فرم كودكان مقياس تنظيم شناختي هيجان گارنفسكي (2010) بود. براي تجزيه و تحليل داد­ه­ ها از تحليل كواريانس استفاده گرديد.نتايج تحليل براي فرضيه اصلي نشان داد درمان مبتني بر رابطه والد-كودك روي مهارتهاي اجتماعي و تنظيم شناختي هيجان كودكان اثربخش بوده است. بررسي فرضيه­ هاي فرعي نيز نشان داد مداخله بطور مستقلانه باعث بهبود مهارتهاي اجتماعي و تنظيم شناختي هيجان شده است.

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common psychiatric disorders in children. Children and adolescents with this diagnosis may have a range of these symptoms that fall into these three categories: neglect - Overactive and moving. The purpose of this study was to investigate the effect of parent-child relationship management (CPRT) on social skills and cognitive-emotional regulation in children under the age of 12 years with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).The research method was semi-experimental and the statistical population consisted of mothers of all children under the age of 12 who were suspected of having hyperactivity disorder and attention deficit disorder who referred to the counseling center of education. According to Cohen table, taking into account the test power (0.80), effect size (0.50) and error rate (0.05) for each sample group, 15 were selected randomly. The instrument of the study was the Social Skills Scale, Awyrt, Lucker and the Children's Form of Gantry Cognitive Critical Adjustment. Covariance analysis was used to analyze the data. The results of the analysis for the main hypothesis showed that parent-child relationship-based therapy (CPRT) was effective on social skills and cognitive-emotional adjustment of children. The study of sub hypotheses also showed that the intervention independently improved social skills and emotional cognitive regulation.