شماره ركورد :
1126016
عنوان مقاله :
طراحي و آزمون برنامۀ آموزش فلسفه براي والدين و اثربخشي آن با برنامۀ آموزش فلسفه براي كودكان در جهت گيري هدفي دانش آموزان دختر پايۀ ششم ابتدايي
عنوان به زبان ديگر :
Designing and test philosophy education program for parents and its effectiveness with the philosophy education program for children in the objective orientation of the sixth grades female primary school students
پديد آورندگان :
اصل مرز، فريبرز دانشگاه علامه طباطبايي - دانشكده روان‌شناسي و علوم تربيتي
تعداد صفحه :
13
از صفحه :
2149
تا صفحه :
2161
كليدواژه :
دانش آموزان , جهت گيري هدف , كودكان , والدين آموزش فلسفه
چكيده فارسي :
زمينه: جهت ­گيري هدفي در دانش ­آموزان از مسائل بسيار مهم است، اما مسئله­ اينست، آيا برنامه­ ي آموزش فلسفه براي والدين مي‌تواند بر جهت ­گيري هدفي دانش ­آموزان دختر پايه ششم ابتدايي تأثيرگذار باشد؟ هدف: طراحي و آزمون برنامه ­ي آموزش فلسفه براي والدين و اثربخشي آن با برنامه ­ي آموزش فلسفه براي كودكان در جهت­ گيري هدفي دانش ­آموزان دختر است. روش: پژوهش از نوع نيمه ­آزمايشي (پيش­ آزمون – پس­ آزمون با گروه گواه) بود. جامعۀ آماري پژوهش شامل كليۀ دانش‌آموزان دختر مدارس دورۀ ششم ابتدايي و مادران آنان در شهر ايلام بود. 100 نفر از دانش‌آموزان به ‌همراه مادرانشان به‌ روش نمونه ­گيري در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارتند از: پرسشنامۀ جهت ­گيري هدف وندي ويل (1997)، و مك گريگور (2001). تجزيه و تحليل داده‌ها با روش (تحليل كواريانس تك متغيره و چندمتغيره) انجام شد. يافته­ ها: برنامه­ ي آموزش فلسفه بر جهت­گيري يادگيري، عملكرد گرايشي، عملكرد گريزي­ ، بلاتكليفي تأثير داشت (0/0001­>­P). نتيجه­ گيري: والدين و دانش آموزاني كه در برنامه­ ي آموزش فلسفه شركت كردند در جهت گيري هدف بهبود قابل ملاحظه­ اي نشان دادند.
چكيده لاتين :
Background: Target orientation is very important in student learning, but the question is, can a parenting philosophy program influence the target orientation of elementary sixth grade female students? Aims: To design and test a parenting philosophy program and its effectiveness with a child education philosophy program aimed at targeting female students. Method: This was a quasi-experimental study (pre-test, post-test with control group). The study population consisted of all sixth grade female students and their mothers in Ilam city. 100 students and their mothers were selected by sampling method available. The tools were: Wendy Weil (1997) and McGregor (2001) Goal Orientation Questionnaire were used for data collection. Data analysis was performed using univariate and multivariate analysis of covariance. Results: Philosophy training program had a significant effect on learning orientation, orientation performance, avoidance performance, uncertainty (P<0/0001). Conclusions: Parents and students who participated in the philosophy training program showed significant improvement in goal orientation.
سال انتشار :
1398
عنوان نشريه :
علوم روانشناختي
فايل PDF :
7822322
لينک به اين مدرک :
بازگشت