ويژگي‌هاي روان سنجي پرسشنامه‌ي سرسختي تحصيلي بر اساس نظريه‌ي سوال و پاسخ

Construction and Normalization of Adolescent Social Loafing Questionnaire

پرسشنامه تجديد نظر شده بنشيك و همكاران (2005) كه يك پرسشنامه خودگزارشي براي اندازه گيري سرسختي تحصيلي است و داراي سه مقياس تعهد، كنترل و چالش است. هدف پژوهش حاضر بررسي ويژگي هاي روانسنجي پرسشنامه سرسختي تحصيلي بنشيك و همكاران(2005) بر اساس نظريه سوال پاسخ بود. 186 نفر از دانشجويان كارشناسي سال تحصيلي 96-95 اين پرسشنامه را تكميل كردند. داده ها بر اساس مدل پاسخ مدرج در نظريه سوال پاسخ براي سوال هاي چندارزشي مورد تحليل قرار گرفت. ضريب تشخيص و آستانه ها براي تمامي گويه ها محاسبه شد. يافته ها نشان دادند كه گويه 4 و 28 كمترين ضرايب تشخيص را دارند و با توجه به توابع آگاهي هيچ اطلاعاتي در مورد توانايي آزمودني‌ها ارائه نمي‌دهند. تابع آگاهي آزمون نيز نشان مي‌دهد كه نقطهي اوج آگاهي آزمون در توانايي حدود 1 است و براي تواناييهاي بالاتر و پايينتر آگاهي كمي را در اختيار قرار مي‌دهد. بنابراين مي توان گفت كه با استفاده از تحليل پاسخ مدرج مي توان با حذف برخي گويه ها ابزار مناسب تري براي سنجش سرسختي تحصيلي ساخت.

Back ground: Nowadays use of teams and work groups to perform different tasks is increasing Social loafing point to the important thing that people may show less conscious effort in group than when working individually . Aim: The present study aimed to Construction and Standardization of adolescents social loafing questionnaire Method: This research is a descriptive study in which 27 high school students of Kermanshah city (first and second secondary) participated A 34-item questionnaire, developed based on research literature and was completed by students for data collection. To determine the number of factor s of questionnaire, exploratory and confirmatory factor analysis by LISREL 8.7 and SPSS 16.0 software were used. Also awareness function of questions calculated by using software MULTI-LOG. Results: The research showed that the Cronbach's alpha coefficient of questionnaire that indicates the inner reliability and parallelism is high.( α =0.923) and validity through exploratory factor analysis by varimax's method produced four factors that are: Job characteristics, individual perception, group characteristics, inferiority and negative perceptions. Also by using of first and second order confirmatory factor analysis these four factors examined and results showed that validity of questionnaire is acceptable. Discussion and conclusions: Research findings indicate that adolescents social loafing questionnaire have acceptable psychometric characteristics. and it can be use as valid and reliable tool for research in Sociology and psychologically.