اثربخشي آموزش شادكامي به شيوه شناختي- رفتاري فوردايس بر بهزيستي روان‌ شناختي و استرس تجربه شده زنان با معلوليت جسمي‌- حركتي

The effectiveness of cognitive-behavioral Fordyce happiness training on psychological well-being and experienced Stress women with physical-motor disabilities

با توجه به پيامدهاي رواني - اجتماعي معلوليت و لزوم بررسي آن، هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش شادكامي به شيوه شناختي- رفتاري فوردايس بر بهزيستي روان­شناختي و استرس زنان با معلوليت جسمي- حركتي بود. پژوهش حاضر آزمايشي از نوع نيمه تجربي است. جامعه­ ي آماري اين پژوهش، كليه زنان معلول جسمي- حركتي انجمن معلولين جسمي- حركتي شهرستان اردبيل بودند كه از بين آنها 30 نفر به روش نمونه ­گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه گمارده شدند. براي جمع ­آوري داده ­ها از پرسشنامه ­ي بهزيستي روان شناختي ريف و پرسشنامه­ ي استرس هولمز و راهه استفاده شد. براي تجزيه ­و ­تحليل داده‌هاي تحقيق حاضر از تحليل كوواريانس استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه در ميانگين نمرات استرس و بهزيستي رواني گروه­ آموزش نسبت به گروه كنترل تفاوت معني­ داري وجود دارد؛ بطوري كه پس از آموزش شادكامي به شيوه شناختي- رفتاري فوردايس نمرات استرس گروه آزمايش بصورت معناداري كاهش و نمرات بهزيستي رواني بصورت معناداري افزايش يافت (0/01>p). باتوجه به نتايج به­ دست آمده مي­توان گفت كه استفاده از آموزش شادكامي به شيوه شناختي- رفتاري فوردايس، مي­ تواند موجب بهبود بهزيستي روان­شناختي و كاهش استرس تجربه شده معلولين جسمي- حركتي شود. لذا، توجه مشاوران و روانشناسان مراكز توانبخشي به اهميت مداخلات كاربردي روانشناختي در افزايش سلامت روان افراد معلول ضروري است.

Due to the psychosocial consequences of disability and the need for study it, the purpose of this study was to determine the effectiveness of cognitive-behavioral Fordyce happiness training on psychological wellbeing and experienced stress in women with physicalmotor disabilities. This study is quasi-experimental. The study population included all women with physical-motor disabilities in physical-motor disabilities association in Ardabil city that among them 30 people selected by convenience sampling method and randomly were assigned into experimental and control groups. To collect the data, Ryff's Scale of Psychological Well-being and Holmes- Rahe Stress scale was used. The analysis of covariance used for data analysis. Results showed that there are significant differences in the mean of stress and psychological well-being scores among the training and control group. So that, after the happiness training program, scores in stress significantly decreased and psychological well-being significantly increased in the experimental group. According to the obtained results, it can state that cognitive-behavioral Fordyce happiness training is effective on psychological wellbeing and psychological pressures in women with physical-motor disabilities. Therefore, the attention of counselors and psychologists of rehabilitation centers is essential for psychological interventions in improving the mental health of disabled people.